面对不同的问题,应该用不同的思维模式来说理。下列问法所对应的思维模式正确的一项是()
A.以一项职业为例,说说履行职业责任的重要性﹣﹣主体适用于辩证思维
B.回顾自己没有认真履行责任的事情,分析其对自己、他人或社会可能产生的影响﹣﹣主体适用于因果思维
C.为什么要正确表达爱国情感﹣﹣主体适用于因果思维
D.当个人利益与国家需要发生矛盾时,我们应该怎么办﹣﹣主体适用于层进思维
C、为什么要正确表达爱国情感﹣﹣主体适用于因果思维
A.以一项职业为例,说说履行职业责任的重要性﹣﹣主体适用于辩证思维
B.回顾自己没有认真履行责任的事情,分析其对自己、他人或社会可能产生的影响﹣﹣主体适用于因果思维
C.为什么要正确表达爱国情感﹣﹣主体适用于因果思维
D.当个人利益与国家需要发生矛盾时,我们应该怎么办﹣﹣主体适用于层进思维
C、为什么要正确表达爱国情感﹣﹣主体适用于因果思维
A.解决同一个问题,可能会有不同的产品
B.同样的客户,同样的产品,推广方式也可能很不一样
C.同样的客户,同样的产品,同样的推广模式,盈利模式也可能不一样
D.面对同样的客户群体,商业模式也可能完全不同
A.权变性原则
B.可行性原则
C.关键性原则
D.激励性原则
E.可考核性原则
A.切忌先入为主的解释,以实事求是的态度面对第四个Why
B.可能有两个或两个以上不同的方向来探索问题,尽管全部包含
C.从人,机,料,法,环 (4M+E)方面用因果分析的方法着手分析
D.用经验+逻辑推理即可
A.在移动电子商务营销中,我要专注于一种营销模式,这样才能投入我所有的精力去做好它
B.在移动电子商务营销中,我要采用多元化的营销方式,这样才能让我面对各种不同的移动用户
C.社交因素在现代的移动电子商务营销中占据着举足轻重的位置
D.在营销中,我不能完全的复制一个成功的营销案例,而是应该根据当下的情况,合理的应用
阅读下列材料,回答问题。
对学生来说,由于知识基础的差异和个性品质的不同,每个人对课程都有很多不适应的地方。比如,新课程提倡的研究性学习,就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人,多则六七十人,要进行有效的探究学习,难度很大。据教师分析,在研究性学习中,那些主动性强的学生受益,三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是那些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者,这很容易导致学生的两极分化。
问题:对于新课程改革中遇到的这个问题,你认为应该采取什么样的方法才能使所有学生受益?