初三学生李志不爱学习,学习成绩常拖班级后腿,老师和家长都觉得孩子很笨。但据其同班同学反映,李志喜欢捣鼓机器人,曾获得机器人大赛一等奖,能灵巧地帮女同学修好断掉的发卡,也是班里的义务电工和桌椅板凳修理工。虽然他的学习成绩不是很好,但由于他乐于助人,说话幽默,很受同学们欢迎。根据加德纳的多元智力理论,李志表现出的优秀智力有()
A.逻辑-数学智力
B.肢体-动觉智力
C.人际智力
D.内省智力
BC
A.逻辑-数学智力
B.肢体-动觉智力
C.人际智力
D.内省智力
BC
A.逻辑一数学智力
B.肢体一动觉智力
C.人际智力
D.内省智力
问题:
1.在上述案例中,小林面临的主要困境是什么?
2.请根据本案例制订具体的介入计划和介入目标。
A.正确,是提高学习成绩的有效途径
B.正确,是提高班级声誉的有利措施
C.错误,不利于学生公平竞争
D.错误,不利于学生全面发展(2017上半年教师资格《中学综合素质》试题)
A.正常儿童
B.精神发育迟滞
C.儿童多动症
D.品行障碍
E.学习障碍
A.正确,学校要保证自己的升学率
B.正确,体育课浪费学生的学习时间
C.错误,学校要保证学生每天锻炼一小时
D.错误,学校要保证学生每天锻炼两小时
数学老师也来找,说:。这次测验,你们班这几个学生又只考了20多分,自己还不当回事"事,让改错也改。这学生没法救了!。
德育主任找张老师谈话,说有几个学生频繁迟到,导致他们班在本月的学校 班级量化考核中成绩倒数第一。
张老师发现所有问题都跟那几个学生有关。班级其他学生也来告状,说他们 上课几乎不听讲,小动作不断,经常说话,有时还打闹,不仅影响大家的学习,还害得班级被扣分。老师提配也不管用,能不能别让他们在这个班了。
假如你是案例二中的班主任张老师,将如何帮助班上那几位学生建立良好的学习习惯?
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.终身学习
A.受教育权
B.人身权
C.著作权
D.人格尊严权
请根据学习策略和方法的内容对小王的学习策略加以指导。
A.刘洋:我的学习成绩不行,我喜欢健身,毕业后开家健身俱乐部
B.王晴:我的成绩更不行,上职业学校吧,学门技术也不错
C.李黄:你们太没志向了,我要当大老板,你架势大点,就能做大事业
D.赵琳:我说不清将来想干什么。我要请教有经验的人,帮助自己先规划
A.合理,为了提高他们的学习成绩
B.不合理,素质教育应该促进学生的全面发展
C.合理,只是重新分配了学习时间
D.不合理,不利于体育任课教师组织教学