题目内容
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[单选题]
新课程改革要求根据课程目标对现行课程结构进行调整，重新认识和确认各种课程类型以及具体科 目在学校课程体系中的价值、地位、作用和相互关系。课程结构调整的三条基本原则是综合性、选择性和（）
A.连续性
B.均衡性
C.顺序性
D.实用性
答案
B、均衡性
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A.连续性
B.均衡性
C.顺序性
D.实用性
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在新课程的实施过程中，对课程目标的实现程度、教师和学生的发展进行评价，这种课程评价类型是()
A．总结性评价
B．形成性评价
C．诊断性评价
D．外部评价
下列关于基础教育课程改革的具体目标的描述错误的是（）。
A.改变课程过于注重知识传授的倾向．强调形成积极主动的学习态度．使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
B.加强课程评价甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
C.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性
D.改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状。加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
新课程改革的具体目标规定，要改变课程管理过于集中的状况，实行的三级课程管理不包括（）。
A.国家
B.地方
C.学校
D.家庭
A.该教师的行为以学生为中心，关注学生在教学中的主体地位
B.该教师的行为体现了课程的建设者和开发者
C.课程目标不应关注知识的学习，而应关注自由发展
D.教师在教学评价的内容上，要全面化，促进每一个学生的个性和特长的发展
E.该教师强调教师的主导作用，忽视学生的个体能动性的发挥
A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
新课程改革中提出的课程三级管理指的是中央教育行政部门、()和学校三级实施课程管理。
A．省级教育行政部门
B．地方教育行政部门
C．县级教育行政部门
D．乡级教育行政部门
