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[单选题]

()是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式

A.个别教学

B.班级授课制

C.复式教学

D.现场教学

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A、个别教学

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第1题
个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。()
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第2题
教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式是()。A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.

教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式是()。

A.个别教学

B.班级授课制

C.现场教学

D.复式教学

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第3题
()是幼儿教育中一项重要的教学方法,根据不同幼儿的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适
合每个幼儿特点的学习方法来有针对性地教学。

A.个别辅导

B.因材施教

C.教学相长

D.因人而异

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第4题
所谓“教无定法”是说教师可以根据情况,针对不同的教材和学生采用不同的教学方法和技巧。()
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第5题
对一个插班的新学生进行个别辅导,教师就同一内容连续讲了10遍,学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况,此时教师最需要反思的是自身的()

A.表达能力

B.知识水平

C.诊断学生学习困难的意识

D.组织能力

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第6题
教师针对不同的学生和不同的教育情况,机智灵活地运用教育规律解决教育问题。这反映的教师劳动的特
点是()

A.长期性

B.示范性

C.合作性

D.创造性

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第7题
家访是传统而有效的沟通手段,也是教师了解学生的一个非常重要的载体。教师家访要提前“备课”,其中一项重要的内容就是针对不同的学生该采用怎样的方法,家长对教师反映的情况持何种态度,教师又该如何应对。下列应对行为中,不正确的一项是()。

A.家访主要以报喜为主,多说优点、长处,在短处中找长处

B.肯定家长的付出,提醒家长今后要注意的方面

C.家长和教师是同盟军,只要是家长批评学生的地方,老师都要进一步指责

D.放下“教育权威”的架子,向家长征求意见,虚心听取他们的批评和建议

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第8题
旅游景点的门票针对学生和老人实行优惠价格,是根据()不同而进行的差别定价。

A.旅游者收入情况

B.旅游产品形式

C.地理位置

D.时间

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第9题
在中世纪,大学对青年人的魅力在于:A.它针对个人兴趣进行知识传授B.它面对社会需要培养学生C.它聘

在中世纪,大学对青年人的魅力在于:

A.它针对个人兴趣进行知识传授

B.它面对社会需要培养学生

C.它聘请了有专业知识的教师

D.它集聚来自不同地方的学生

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第10题
下面关于加德纳多元智力理论的陈述正确的是()

A.每位学生的智力都有自己独特的表现形式,有自己的智力强项和学习风格,因此,教师应充分尊重每一位学生的智力特点

B.每位学生的智力都是多元的,因此教师应该根据学生的智力特点进行教学,针对不同智力特点的学生,做到因材施教

C.每位学生的智力都是由一般因素和特殊因素构成,教师教学既要关注学生智力的 一般因素,又要关注学生智力的特殊因素

D.每位学生的智力结构都是有层次的,应根据学生智力不同的层次结构采取不同的教育

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第11题
质疑教学法是指教师引导学生质疑,针对学生提出的疑难问题,选择不同的解疑方法,指导学生解疑的一种课堂教学方法。()
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