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A. 歇斯底里
B. 浓墨重彩
C. 语重心长
D. 轻描淡写
答案：D
解析： 本题考查成语解析。歇斯底里指情绪异常激动，举止失常无法控制自己了，形容难以控制自己的情绪;浓墨重彩指用浓重的墨汁和颜色来描绘;指绘画或描述着墨多。形容着力描写，也 形容醒目突出，分量重;语重心长指形容言词恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感;轻描淡写指原指绘画时用浅淡的颜色轻轻描绘，形容说话或写文章把重要问题轻轻带过。考查成语的语义程度的区分，由文段看，是边吃饭边进行的，过程比较随意，并且后面的“既显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一 些”说明孩子的感受不够深，那么由词义上分析，前面三个词都是强调程度重的，所以只有最后一个“轻描淡写”是轻轻带过，和句义相吻合，故
A.这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书
B.一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来
C.即使孩子走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来
D.游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了
A.实践中套利的风险性很小，可以放心操作
B.如果套利的两笔交易同时进场和出场，期货经纪商只收一笔佣金
C.不要用锁单来保护已亏损的单盘交易
D.因为套利保证金额低，所以进行超额套利也没有关系
A.每一个真正想要加入的人，都值得我们付出足够的努力
B.他知道公司的机会和公司的问题，公司需要他来做什么
C.他很清楚自己想要什么，想实现什么使命和目标
D.因为彼此清楚，所以相信公司和组织的人
A.以前后方向荡秋千，提供的是线速度前庭觉刺激
B.不论以什么方向荡秋千，提供的前庭感觉刺激都是综合的
C.双钩秋千因为固定较强，所以不适合用于前庭觉过敏孩子的治疗
D.旋转类秋千适用于提供用于镇静的前庭刺激，因此多使用旋转有利于引发恰当的行为反应
A.应该允许她放假，因为McClelland的成就理论指出，人们需要成就、权力和认同感来得到激励
B.应该允许她放假，因为期望理论指出，你要让人们对奖励有所期望来进行激励
C.应该允许她放假，因为Y理论型经理相信团队
D.不应该允许她放假
阅读下列材料，回答问题。
这是一位幼儿园教师的反思札记：今天集体活动时，我让小朋友讨论：“什么东西像鸡蛋一样会滚？”也许是这个话题很有趣，举手的小朋友很多。我巡视小朋友的时候，发现向来不太出声的杨骁睿小朋友把手举得高高的。难得他今天胆大敢主动举手，我马上请他来回答，他站起来大声说：“小刺猬把身子卷起来的时候，像鸡蛋一样会滚。”因为这个回答很富有想象力，同时也为了进一步激发他的自信心，当他回答完毕后，我马上大大地表扬了他一番。
没想到这时夏文杰站了起来，并大声地抗议说：“老师，我心里也是这么想的，可是你没有叫我。”这一突然的举动还真的让我愣了一下，心想：这孩子这么不懂事，光想着自己。并且心里有点儿生气，便用眼睛看了他一下，大概是他意识到了我不高兴，所以马上收住了嘴。
我转念一想：孩子毕竟是孩子，他们想表现自己的欲望是可以理解的。于是我鼓励他说：“老师知道夏文杰也很能干，知道的事情很多。但是老师也要让别的小朋友来说一说，你能同意吗？”听了我的话，他点了点头。我马上又表扬了他：“我知道我们的夏文杰是关心小朋友的，别的小朋友能回答问题，你也很高兴对吗？”“对!”他又点了点头。但是，我总觉得他那天有点儿不高兴。现在反思这件事，我认为自己有处理得不好的地方，孩子敢于这样说出来正体现了孩子的率真，孩子对自己的真实想法一点儿也不隐瞒，敢于提出来，是大胆的表现。
问题：这位幼儿园教师哪些地方做得不好？材料体现了教育反思的哪种功能？
A.因为任职者有能力获得高绩效，所以要用较大的薪酬浮动范围肯定任职者的能力。
B. 因为任职者不容易提高能力，所以要用较大的薪酬浮动范围鼓励任职者的能力。
C. 因为任职者之间的绩效差异大，所以要用较大的薪酬浮动范围鼓励任职者努力工作。D 因为任职者的晋升机会小，所以要用较大的薪酬浮动范围激励任职者继续努力。
