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更多“在重氮盐水解时，我们就是把稀硫酸慢慢加到重氮硫酸盐溶液中。（…”相关的问题
第3题
下面是某教师指导学生进行“探究凸透镜成像规律”的实验中，学生绘制的物距、像距、像的性质的表格。
学生顺利完成了前三种情况的实验后，在进行u<；厂的实验时，遇到了如下问题：
学生：老师，我们把光屏前后移动了很多次，就是找不到像。
老师：不着急。慢慢找。别的小组都能找到像。
老师：你们进行到哪一步了？
学生：物距已经小于焦距了。
老师：物距小于焦距了啊!怪不得你们找不到像。因为物距u<；f时，成的是虚像。
学生：哦。老师，我不大懂什么是虚像。
教师：仔细听讲，虚像不同于实像，它不是光线的实际汇聚而形成的，不能呈现在光屏上，
只能通过眼睛在透镜另一侧直接观察。
学生：嗯，记住了。
问题：
（1）对该教学片段进行评价。（15分）
（2）重新设计一个教学片段使学生掌握相关知识。（15分）
第4题
请阅读下面这段话，其中的一些形容词缺失了，请你选出最合适的一组形容词（）我们看见消防车慢慢离开，其中一辆却在门口停住。有一个消防队员竟朝我们这里走来。“爸！爸！”林士腾跳起来，冲上前去，握住那个人的手。叶老师也迎上前去和他握手。我看见那个人把银色的消防帽摘下来，露出一张（）的脸。他就是林伯伯了。他的头发（）的，贴在脸上，额头上也不知道是水还是汗他的手很（），好像刚刚使劲抓过什么似的。右手大拇指在流血。他向叶老师说：“没事了。我只是绕过来，看看你们好不好”我注意到林伯伯的眼睛里有很多红丝，他一定很累吧
A.笑咪咪、湿漉漉、红
B.愤怒、整整齐齐、白
C.白白净净、黑黑、大
第6题
尽管企业在刚开始生产时总产量可能以递增速度上升，但是随着越来越多的可变投入追加到___________
上，总产量最终会以递减速度上升。这就是投入的__________：当至少有一投入是固定的，每一可变投入对总产出上升的贡献越来越小。当我们追加更多的可变投入时，总产量曲线的斜率变得__________了。就像其他经济学命题一样，记住收益递减的假设很重要，即其他因素___________，如果其他所有投入都是固定的，那么每一连续投入都会以______上一单位的幅度来增加产量。
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第10题
关于BGP协议的localpref 和MED 属性，正确的说法是（）
A.localpref 属性只在路由输入的时候生效
B.localpref 属性在路由输入和输出的时候都能生效
C.在向EBGP Peers通告路c由时，把自己的AS号加到原AS-Path的最前面再通报出去，属性改为100，300，200
D.在向EBGP Peers通告路由时，把自己的AS号加到原AS-Path的最后面再通报出去，属性改为300，200，100
第11题
很多国家和政府为了普及旅游给国民带来的有益影响，采取通过由国家、地方政府、雇工、工会提供补贴或者资助的办法,帮助低收入的社会阶层能够参加到旅游或度假活动中来。这就是我们一般意义上的（)。
A.奖励旅游
B.社会旅游
C.大众旅游
D.团队旅游
