题目内容
（请给出正确答案）
A.文章以第一人称为叙述角度，既可展现我的内心世界，又使文章更具真实感
B.张爷爱憎分明：因误会而对我们家失望，误会消除后又极力帮助我们家
C.作者善于通过语言描写、外貌描写等手法来刻画人物形象和推动故事情节的发展
D.我们家优良家风之所以能得以传承，离不开父辈们对堂号的坚守与保护
答案
C、作者善于通过语言描写、外貌描写等手法来刻画人物形象和推动故事情节的发展
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A.作者在首段交代了金相公的生活场景，透漏出一种幽深的历史感，有力地烘托了金相公的人物形象
B.文章以我的视角讲述金相公的故事，真实自然，为读者展现了一幅散发着浓郁生活气息的风俗画
C.小说语言精美华面，绸致地刻画了人物丰富的心理，表现出时代的风貌与人物的生存状态
D.小说写人写事，目的是表现生活本色，在平静从容的叙述中表现作者对社会人生的感性观察和理性思考
A.小说开头运用视觉、触觉描写，既写了室外又写了室内，渲染出多雾潮湿的环境特点，交代了故事发生的背景，引出下文老人摔倒的情节
B.他们习惯了这雾天，也习惯了湿地……半点儿摔倒的意思都没有，写老人们已经习惯了当地的天气，为下文老人是因病摔倒埋下伏笔
C.小说中前后两次写到我家庭刚遭遇困境，说明我当时生活贫困，面对被扶老人的讹诈，我确实无力承担，慌张逃离也是无奈之举
D.中年男子就像终于捉到了要捉的兔子，运用比喻，表现出老人儿子找到我之后的惊喜之情，也刻画出我被找到后内心的恐慌之感
A.小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上，同时，他与村里人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔
B.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被炉火熊熊、浓烟滚滚的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题
C.关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感
D.综合全文来看，六安爷的平静固执，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守、无法与时俱进
A.主簿。主，掌管；簿，文书。一般是指各级主官属下掌管文书事的佐吏
B.储贰。亦作储副储君，指太子。本文中是指武帝刘裕世子刘义符
C.定省。早上省视问安，晚间服侍就寝。指封建社会侍奉上官的日常礼节
D.爵邑。爵位和封邑（或者特指封邑），是古代帝王赐给诸侯或功臣的恩赏
一、推荐阅读（主帖）
用六百字左右的小文章向你的同学推荐一位你最欣赏的唐宋时期的小令作家，文章内容须包括：
1．推荐理由（不少于400字）
（1）该词人小令在题材内容、思想情感上的特色及成就；
（2）该词人小令在体制形式、艺术表现上的特色及成就；
（3）该词人小令在中国古代词史上的地位及影响。
A.郎，古代为议郎、中郎、侍郎、郎中等官员的统称。战国始有，本文中是指为为君主侍从之官。
B.迁，移动、搬换、转变之意，在古代也可指官职的变动。
C.奉钱即资助之钱，如《史记·萧相国世家》中“高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五”的“奉钱”即是此意。
D.疏是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式，“疏”原意是疏通的意思，引申为对问题的分析。
A.字，在古代“字”常常是“名”的解释和补充，是和“名”互为表里的，所以它又叫“表字”
B.武乡侯，是诸葛亮被封的爵位，在古代有五等爵位，“候”是其中的第一等，后世也常称他为武候
C.屯田，古代一种农业集体耕作制度，汉代以来历代政府利用地方驻军或招募农民开荒种地，以取得军饷
D.陛下，“陛”本义是台阶，后特指帝王宫殿的台阶。“陛下”本指宫殿的台阶下，后成为对帝王的尊称
A.历史卷，文化卷和民俗文化卷
B.历史文化卷，文学鉴赏卷和民俗文化卷
C.历史文化卷，文学鉴赏卷和宗教艺术卷
D.历史文化卷，文学鉴赏卷和艺术鉴赏卷
A.魏明帝太和年间始置进士科目。唐亦设此科，凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。
B.拜，按一定礼节授予(任命)官职，一般用于升任高官。如“以相如功大，拜为上卿”。
C.缘坐，是以家族本位、罪人以族的观念为基点，正犯本人和相关亲属连带受罚的原则。
D.古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、休致等名称，来指官员辞职归家。
阅读下列材料，回答问题。
艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，需要鉴赏主体在艺术欣赏活动中，积极主动地进行审美再创造。艺术品必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值。艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。教育者要想艺术鉴赏的这种规律有效地运用于教育教学活动，需注意充分揣摩作品内涵，引导受教育者主动参与，为受教育者提供理性指导，自主探究，实现教育功能。
问题：你是如何理解“引导受教育者主动参与”的？
下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准（实验）》五个内容系列的是（）。
A.美术鉴赏
B.书法·篆刻
C.现代媒体艺术
D.设计·应用
