新航路开辟的根本原因是()
A.东西方贸易通道受阻
B.造船和航海技术的进步
C.西欧商人迫切需要东方的奢侈品
D.欧洲商品经济的发展
D、欧洲商品经济的发展
A.东西方贸易通道受阻
B.造船和航海技术的进步
C.西欧商人迫切需要东方的奢侈品
D.欧洲商品经济的发展
D、欧洲商品经济的发展
A.新航路以欧洲为中心,开辟多条贸易航路和全球航线,使得欧洲的商路中心转移到大西洋沿岸
B.新航路的开辟,促进新兴大西洋贸易、太平洋贸易与传统的印度洋贸易多头并进,从而改变了整个国际格局
C.传统商路贸易以亚洲为中心,是陆路为主线、海陆并进
D.新航路开辟,对航路沿途各国具有重要影响,阻碍了各国经济文化的发展
A.开辟海外市场
B.加强贸易
C.丰富地理知识
D.掠夺财富
A.航行目的
B.对外政策
C.科学技术
D.经济水平
A.是资本主义经济发展的必然结果
B.海军力量的强大是根本保障
C.基于制度创新带来的政治优势
D.基于地理空间狭窄的危机意识
A.新航路的开辟
B.商业革命的发生
C.价格革命推动
D.近代科学的建立
根据下列材料设计教学片段。
(1)《普通高中历史课程标准(实验)》:概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
(2)课文摘录:
15世纪前后,西欧国家商品经济发展,出现了资本主义萌芽。作为货币的黄金、白银的需求量日益增加,人们对黄金、白银的渴望也日趋强烈。自《马可·波罗行纪》在西欧流传以后,人们对书中关于中国等东方国家遍地黄金的描述深信不疑.很多人渴望到东方“寻金”。
随着新航路的开辟,葡萄牙和西班牙从海外获得大量财富,一跃成为欧洲最富有的国家。
荷兰、英国、法国等欧洲国家也紧随其后,纷纷加入海外探险的行列,开辟了欧洲前往世界各地的航路。随着新航路的开辟,欧洲人发现了许多以前根本不知道的地方,他们把这个过程称为“地理大发现”。
要求:根据课程标准要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节,教师活动和学生活动.并说明设计意图。