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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

二十四节气反映了我国的自然地理环境特征,下列叙述正确的是()

A.雨水前后,江淮地区出现连续性降水,称为梅雨B.处暑前后,我省处于一年中最热时期,学生开始放暑假了C.霜降前后,冷空气活动逐渐增多,北方降温明显D.大雪前后,海南省多发生寒潮,降雪量达最大E.2014年2月8日,中国第四个南极科学考察站泰山站正式建成开站。读 南极部分科考站分布 图,完成下列各题F
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C

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第1题
乙民居特点反映了当地自然地理环境特征()

A.纬度较低、气温较高

B.气温年较差较大

C.降水较多

D.降水季节变化大

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第2题
“二十四节气”不仅是人类的非物质文化遗产,还是中华民族的祖先历经几千年的农业生产实践创造出来的宝贵科学遗产。从气候学角度看,“二十四节气”反映了四季、气温、降雨、物候等方面的变化,农耕时代中国农民一直以此安排生活和生产,这种科学认识然后又远播海外各大洲,影响了全世界。以现代气象学的角度来看,“二十四节气”从自然现象中反映出中国古代民间对气候的认知,客观反映了我国独特的气候特点,比如四季分明等。到现在“二十四节气”也是有用的。 最适合做这段文字标题的是()

A.多角度解读非物质文化遗产

B.二十四节气的现代意义

C.二十四节气的科学价值

D.二十四节气与农业生产

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第3题
“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连;秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”。农业社会根据太阳进行农事活动,古代中国人在历法中加入了单独反映地球公转运动周期的“二十四节气”。根据地球在黄道(即地球绕太阳公转的轨道)上的位置来划分的二十四节气,能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户。以下认识正确的是①人类的好奇、兴趣和遐想是推进人类天文历法认知的直接动力②对二十四节气的划分基于实践,体现了能动性、创造性和目的性③自然探索活动具有能动性,能推测未来,直接创造理想的现实世界④应秉承科学精神,揭示事物运动的规律,指导实践,推动生产发展()

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

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第4题
二十四节气中第三个节气是(),反映的是自然生物受节律变化影响而出现萌发生长的现象

A.清明

B.谷雨

C.惊蛰

D.惊吓

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第5题
下列关于二十四节气说法错误的是()

A.雨水、谷雨反映降水现象

B.立春、春分反映季节变化

C.惊蛰、清明反映自然物候现象

D.小雨、芒种与农作物成熟和收成相关

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第6题
在公元前5世纪的时候,雅典人集会的普尼克斯山被设计成一个半圆形的砖石建筑,在半圆形的中心地带,
矗立着一块立方体的岩石,它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人,也可以看到其他出席的人。下列叙述不正确的是()。

A.体现古希腊民主开放的政治理念

B.从侧面反映了雅典民主政体的情况

C.形成的根源是古希腊的自然地理环境

D.与政治、经济、思想的发展息息相关

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第7题
春夏秋冬,雨露霜雪,2000多年前的先人观天时万物,总结出二十四节气,在漫长的农耕时代被人们奉为“圭臬”。如:“九月节,露气寒冷,将凝结也。”寒露时节天渐寒,农夫天天不停闲。留种地瓜怕冻害,大豆收割寒露天。这说明在我国古代,人们:

A.是推动社会变革的决定力量

B.已获得了对气候变化规律的完整认识

C.将节气智慧融入生产和生活实践

D.具备了在实践中驾驭征服自然的能力

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第8题
以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是
()。

以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是()。 请帮忙给出

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第9题
民族精神生存发展机制的基础不包括()。

A.文化教育传承

B.自然地理环境

C.生产的方式

D.社会组织特征

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第10题
二十四节气中_____反映了自然界生物的物候现象。

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第11题
读“西北某地全年气温、降水量分布图,回答15-17题。该图反映了西北地区的主要自然特征是()

A.干旱

B.高寒

C.湿热

D.冷湿

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