题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
下列模拟教学教师的做法，不恰当的是（）
A．进行自我介绍，描述模拟教学环境
B．介绍教学目标、期望达到的效果，以及保密性问题
C．不用告知学员如何做才能有最大收获
D．鼓励学员分享对教学的想法和疑问
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B．介绍教学目标、期望达到的效果，以及保密性问题
C．不用告知学员如何做才能有最大收获
D．鼓励学员分享对教学的想法和疑问
A.鼓励在校教师具体分析，创新与家长联系的方式
B.全面推行电子家访，禁止在校教师继续采取上门的方式进行家访
C.要求教师与家长交流学生情况时，必须采用面对面的方式进行沟通
D.将上门进行家访的次数，作为教师教学考核的重要指标
下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（）。
A.美术教案是实施美术教学的具体方案
B.美术技法类课程可以没有教案
C.根据教学需要可以使用教学简案
D.美术教案可以体现教师的业务水平
A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C.只给学生布置一些知识记忆性的练习
D.教师给学生适当的帮助
A.把握语音训练的时机，让语音训练无处不在
B.要变换不同的语音练习方式，设计多样的课堂活动
C.在学生成段表达时，教师可以打断学生进行语音纠错
D.老师示范、学生模仿是语音教学中最重要的方法
A.用教材“教”意味着教材仅是一个例子、一个载体
B.科学的预设应是生成基础上的预设
C.教学中要结合学生实际，对教材进行合理的重新构建
D.要制订清晰的授课计划
A、完全仿造其它教师的微课内容直接录制
B、将其他教师的课件内容作为自己微课的教学资源直接使用
C、截取优秀教师微课视频的部分内容作为自己的教学案例使用
D、根据自身教学需求以及学习者特征，将优秀教师的课件、微课视频等教学资源进行筛选、加工后，再整合到自己的微课视频中
A．由具备模拟教学技能和知识的导师
B．引导方法应与学员的学习、经验和能力水平相适应
C．模拟前进行准备活动和介绍，来帮助学员为模拟做好准备
D．模拟之后和之外不需要再进行引导
A、拒绝尝试使用该模式开展教学活动，仍坚持传统课堂教学
B、学习网络中双师课堂的优秀教学案例，并直接在本班模仿进行实践
C、邀请同事帮忙设计双师课堂教学活动，并直接在本班开展实践
D、观摩优秀双师课堂教学案例，自主设计符合自身教学实际的双师课堂并与同事合作开展实践
A.展示教师的调查能力
B.调查方法是单元学习的难点
C.发挥教师的主导作用，使调查活动不偏离教学目标
D.调查方法是单元学习的重点
