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评赫尔巴特的教学阶段理论。

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第1题
简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。(201 1年安徽师范大学、2011年湖南师范大学)

简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。(201 1年安徽师范大学、2011年湖南师范大学)

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第2题
在赫尔巴特教学理论当中,“明了”教学阶段,教师适合采用的教学方法是()。A.应用B.交流C.综合D.

在赫尔巴特教学理论当中,“明了”教学阶段,教师适合采用的教学方法是()。

A.应用

B.交流

C.综合

D.叙述

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第3题
赫尔巴特以康德的哲学观、心理观为基础研究教育,以批判精神审查已有的教育观念和理论体系,提出了
他的教学形式阶段理论。赫尔巴特所处的时期属于

A.直觉观察时期

B.以分析为主的方法论时期

C.形成独立学科时期

D.教育研究的变革期

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第4题
简述赫尔巴特教学阶段论。

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第5题
联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威的教学理论的差异。

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第6题
赫尔巴特认为,教学过程应当包括四个阶段:明了、联想、系统和()。

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第7题
联系当前我国基础教育改革实际,比较分析赫尔巴特和杜威的教学过程理论。

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第8题
赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段包括()

A.注意

B.明了

C.方法

D.联合

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第9题
标志着教学过程理论形成的是()

A.巴班斯基的教学过程最优化理论

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.杜威的《民主主义与教育》

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第10题
将教学理论建立在心理学的基础上,把道德教育理论建立在伦理学的基础上,奠定了科学教育学基础的教
育家是()。

A.康德

B.第斯多惠

C.赫尔巴特

D.福禄贝尔

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