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[主观题]
学生个体的主观能动性是其身心发展的()A.生理前提B.客观条件C.动力D.物质前提
学生个体的主观能动性是其身心发展的()
A.生理前提
B.客观条件
C.动力
D.物质前提
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学生个体的主观能动性是其身心发展的()
A.生理前提
B.客观条件
C.动力
D.物质前提
A.遗传素质
B.家庭背景
C.社会环境
D.个体主观能动性
在影响人身心发展的诸因素中,()起着决定性作用。
A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.个体主观能动性
“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”这句话夸大了()因素对人的身心发展的影响。
A.遗传
B.环境
C.个体主观能动性
D.学校教育
下列关于个体身心发展规律的说法中,不正确的是()
A.不顾学生的年龄特征和结束能力在教育中搞“一刀切”“一锅煮”,让孩子同成年人一样听报告、搞活动等,违背了个体身心发展的阶段性规律
B.有些人“少年得志”,有些人则“大器晚成”,这说明了个体身心发展的不平衡性规律
C.“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性规律
D.“儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性
A.遗传素质是人身心发展的物质基础,彬彬天生笨
B.教师可以通过组建学习互助组来帮助彬彬改善学习
C.教师要考虑学生是否存在学习心理品质问题
D.主观能动性是人身心发展的内部动力,彬彬的学习兴趣没有被激活
E.彬彬学不会是因为遗传素质在人的身心发展中起主导作用