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[单选题]

新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上的不好。就不要去听了。”这表明李老师()

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团结协作精神

C.能够尊重信任同行

D.鼓励同事自我提升

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更多“新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老…”相关的问题

第1题

新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高

才生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（）。

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团结协作精神

C.能够尊重信任同行

D.鼓励同事自我提升

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第2题

新入职的王老师想去优秀老师李老师班上听课，学习经验，李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（）

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团结协作精神

C.能够尊重信任同行

D.鼓励同事自我提升

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第3题

新入职的王老师工作中一遇到问题就去请教李老师。这一次，李老师提出建议后,笑容可掬地说:“你这是想走捷径啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,时间长了，就知道了,我们都是这么过来的。”该情境中体现的教师发展途径不包括（)。

A.自主与协作的结合

B.借鉴与摸索的结合

C.学习与反思的结合

D.理想与现实的结合

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第4题

下列句子中没有歧义的一句是（)。A．李老师看见王老师带着他班上的学生正在劳动B．多病的老王的女

下列句子中没有歧义的一句是()。

A．李老师看见王老师带着他班上的学生正在劳动

B．多病的老王的女儿，还是个不懂事的孩子

C．他给你讲的一席话，我看你一句都没有听进去

D．自我介绍一下，我已有女朋友，在医院工作

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第5题

李老师和王老师下课后在办公室讨论学生的问题，李老师问王老师说我们班上小a上课总是斜眼睛看玩具，这怎么办呀？王老师说我们班之前也有一个孩子斜眼看玩具，他一看我就把玩具收走，后来他就不斜眼看了，你也试试吧，李老师说是吗？那我明天也试试这个方法，第2天上课的时候，李老师就直接在孩子斜眼看玩具时把玩具拿走了，你觉得王老师的做法如何？（）

A．王老师的做法是对的因为王老师给自己孩子使用是有效的

B．王老师的做法是不对的，因为王老师不了解李老师的孩子的情况，直接就给予别人建议

C．王老师的做法是对的，因为两个孩子的行为是一样的

D．A和C都是对的

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第6题

砸钳牙伤害：2000年5月22日，1545队三班上零点班接班后进行甩钻具作业。司钻牟海江操作刹把，3：40分，当起至35柱时，液压大钳钳牙磨损咬不住接箍，牟海江就同张宝利两人换钳牙。因钳牙使用时间长而卡住，牟就用新钳牙顶在旧钳牙上，随手拿扳手敲击，不料钳牙破碎，碎片崩入其左眼内，造成左眼异物。原因分析。

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第7题

教师义务是教师的一种责任、使命，以下违背了教师义务的是（）

A.王老师遵守学校的教学计划，完成教育教学工作任务

B.刘老师定期对学生进行爱国主义教育

C.李老师劝退了班上的残疾学生，担心其不能保护自己

D.高老师经常去图书馆看与教学相关的书籍

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第8题

王老师和李老师各买了3盒桂花糕，每盒有6块，要分给一（7）班的38个同学，每人一块够吗（）

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第9题

心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴和蜡烛。要求被试者用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。解决的办法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试者不会这样解决问题，因为他们把装有东西的纸盒当做容器，看不出纸盒还有别的用途。王老师用这个实验考查班上的同学，同学们反复探索毫无结果，就把这个实验暂时搁置了起来。放学前，张乐同学找到老师说他找到了解决的办法，并在班里成功地演示了这个实验。李老师也用这个实验考查另一个班的同学，他先鼓励同学们思考和讨论桌上物品的各种用途，对同学们的各种各样的答案不做评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止，接着请同学们尝试解决问题，很快有几个同学找到了解决的办法。案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是（）。

A.反应定势

B.功能固着

C.不能顿悟

D.认知态度

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