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[主观题]

新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高

才生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（）。

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团结协作精神

C.能够尊重信任同行

D.鼓励同事自我提升

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第1题

新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上的不好。就不要去听了。”这表明李老师()

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团结协作精神

C.能够尊重信任同行

D.鼓励同事自我提升

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第2题

新入职的王老师想去优秀老师李老师班上听课，学习经验，李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（）

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团结协作精神

C.能够尊重信任同行

D.鼓励同事自我提升

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第3题

新入职的王老师工作中一遇到问题就去请教李老师。这一次，李老师提出建议后,笑容可掬地说:“你这是想走捷径啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,时间长了，就知道了,我们都是这么过来的。”该情境中体现的教师发展途径不包括（)。

A.自主与协作的结合

B.借鉴与摸索的结合

C.学习与反思的结合

D.理想与现实的结合

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第4题

下列句子中没有歧义的一句是（)。A．李老师看见王老师带着他班上的学生正在劳动B．多病的老王的女

下列句子中没有歧义的一句是()。

A．李老师看见王老师带着他班上的学生正在劳动

B．多病的老王的女儿，还是个不懂事的孩子

C．他给你讲的一席话，我看你一句都没有听进去

D．自我介绍一下，我已有女朋友，在医院工作

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第5题

李老师和王老师下课后在办公室讨论学生的问题，李老师问王老师说我们班上小a上课总是斜眼睛看玩具，这怎么办呀？王老师说我们班之前也有一个孩子斜眼看玩具，他一看我就把玩具收走，后来他就不斜眼看了，你也试试吧，李老师说是吗？那我明天也试试这个方法，第2天上课的时候，李老师就直接在孩子斜眼看玩具时把玩具拿走了，你觉得王老师的做法如何？（）

A．王老师的做法是对的因为王老师给自己孩子使用是有效的

B．王老师的做法是不对的，因为王老师不了解李老师的孩子的情况，直接就给予别人建议

C．王老师的做法是对的，因为两个孩子的行为是一样的

D．A和C都是对的

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第6题

教师义务是教师的一种责任、使命，以下违背了教师义务的是（）

A.王老师遵守学校的教学计划，完成教育教学工作任务

B.刘老师定期对学生进行爱国主义教育

C.李老师劝退了班上的残疾学生，担心其不能保护自己

D.高老师经常去图书馆看与教学相关的书籍

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第7题

学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请

教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上部尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是()。

A.邓老师缺乏自我反思

B.邓老师没有得到专业引领

C.刘老师指导有所保留

D.刘老师的教学示范性不强

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第8题

班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置的距离，

凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就被安排在特殊座位听课。这一做法（）

A.是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格尊严权

B.是帮助学生改正错误的有效手段

C.是既保证了学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法

D.侵犯了学生的受教育权

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第9题

案例：王老师在上《行书创作》时，先要求学生自由创作，接着从学生作品中挑选出三幅有明显问题的作品，

案例：

王老师在上《行书创作》时，先要求学生自由创作，接着从学生作品中挑选出三幅有明显问题的作品，让学生进行评价。然后，王老师总结出用笔、结体、章法的具体要求与方法。最后，要求学生按照所讲述的方法再重新进行创作并写出感想，那三位问题突出的学生有了明显的改进，得到了王老师的表扬。而班上一位写得最好的学生听课却很不认真，王老师给了他第五名的成绩。

（1）请指出王老师在这堂课中运用了哪些评价方式？

（2）王老师将写得最好的学生评为第五名是否合适？为什么？

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