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[主观题]
幼儿在游戏中的行为表现水平都（)于他们日常的行为水平。
幼儿在游戏中的行为表现水平都()于他们日常的行为水平。
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幼儿在游戏中的行为表现水平都()于他们日常的行为水平。
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更多“幼儿在游戏中的行为表现水平都（)于他们日常的行为水平。”相关的问题
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。
A.运用材料
B.建构形式发展
C.社会性发展
D.行为发展
A.创造性游戏
B.规则性游戏
C.练习性游戏
D.竞争性游戏
A.应要求他们用各种方法画画，自己动脑筋制作一些小东西和进行装饰，以丰富他们的美术游戏活动
B.应给予充分的机会和材料让他们游戏，并培养他们进行创造性表现的能力
C.既需要帮助他们形成使用一些材料和工具的控制能力，还要让他们充分体验造型游戏独特的乐趣
D.引导他们能把各种各样的材料当玩具玩，在玩中熟悉工具材料的特性，激发兴趣
A.既需要帮助他们形成使用一些材料和工具的控制能力，还要让他们充分体验造型游戏独特的乐趣
B.应要求他们用各种方法画画，自己动脑筋制作一些小东西和进行装饰，以丰富他们的美术游戏活动
C.引导他们能把各种各样的材料当玩具玩，在玩中熟悉工具材料的特性，激发兴趣
D.应给予充分的机会和材料让他们游戏，并培养他们进行创造性表现的能力
A.幼儿个体操作时，过多干预幼儿活动
B.首要注意观察幼儿活动，了解幼儿的游戏水平
C.对遇到困难的幼儿给予指导，比如通过提问引导幼儿自己探索，或者教给孩子必要的办法，或者鼓励幼儿同伴间的相互学习，但不能包办代替
D.在娃娃家等合作性游戏区域中，注意观察游戏的进展情况，帮助幼儿可以以角色的身份参与到游戏中，以推动游戏的进行
