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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要,其根本目的在于促使人的全面发展。”这是()的观

点。

A.实用主义教育学

B.文化教育学

C.实验教育学

D.马克思主义教育学

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第1题
教育本质“文化说”:人类历史是文化的历史,教育过程是一种历史文化过程。教育作为一种文化现象,教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变;教育是文化继承、传递和发展的必要条件和主要方式,教育的本质就是主体间的文化传承。()此题为判断题(对,错)。
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第2题
教育产生于社会生活的需要,而归根结底产生于生产劳动。这种观点支持()

A.生物起源说

B.劳动起源说

C.心理起源说

D.神话起源说

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第3题
教育产生于()

A.动物生存竟争的本能

B.人类持有的生产劳动

C.儿童对成人的模仿

D.意识

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第4题
马克思主义科学地揭示了道德的起源和本质,下列关于道德起源和本质的说法中,正确的有()

A.道德是人先天具有的某种良知和善良意志

B.道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中

C.道德属于上层建筑的范畴,是一种特殊的社会意识形态

D.道德是由社会经济基础决定的,并为社会经济基础服务

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第5题
宗教是相信和崇拜超自然的神灵的一种世界观,是自然和社会力量在人们意识中的虚幻和歪曲的反映。它产生于史前社会后期,当时生产力低下,人们无法了解自然界,幻想以祈祷、祭祀来影响和主宰自然界。自阶级产生以后,剥削阶级竭力支持宗教,借以麻痹人民的斗志,后来发展成为世界性宗教。最能准确复述这段话主要意思的是()。

A.宗教的产生过程是有历史原因的

B.宗教产生的认识根源和阶级根源

C.宗教产生于史前社会,有着特定的历史根源

D.宗教从一产生起便为统治阶级所利用,并逐渐成为统治阶级的工具

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第6题
宗教是相信和崇拜超自然的神灵的一种世界观,是自然和社会力量在人们意识中的虚幻和 歪曲
的反映。它产生于史前社会后期,当时生产力低下,人们无法了解自然界,幻想以祈祷、 祭献等来影响和主宰自然界。自阶级产生以后,剥削阶级竭力支持宗教,借以麻痹人民的斗 志,后来发展成为世界性宗教。 最能准确复述这段话主要意思的是()。

A.宗教是一种唯心主义世界观 B.宗教产生的认识根源和阶级根源 C.宗教产生于史前社会,有着特定的历史根源 D.宗教从一产生起便为统治阶级利用,作为维护其统治的工具

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第7题
关于马克思主义教育学,不正确的是A.认为教育是一种历史文化过程B.认为教育是一种历史现象C.认为

关于马克思主义教育学,不正确的是

A.认为教育是一种历史文化过程

B.认为教育是一种历史现象

C.认为在阶级社会,教育具有阶级性

D.认为教育的目的是促进学生个体的全面发展

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第8题
法治以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为,相对于法治而言,德治是以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。道德的本质和功能是()。

A.产生于一定的社会经济结构,又为相应的社会经济结构服务

B.人们的社会关系的一种反映形式,具有广泛的内容和重要的社会政治功能

C.特定的经济关系和阶级关系的反映,调整的范围比法律更为广泛

D.南一定的社会存在决定的社会意识现象,属于社会的上层建筑

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第9题
在现代社会中,教育与生产劳动相结合是_____的客观要求。

A.社会政治发展

B. 社会经济发展

C. 社会生产发展

D. 实现人的全面发展

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