题目内容
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[主观题]
否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战
后教育改革和发展的特点为()。
A.教育终身化
B.教育全民化
C.教育民主化
D.教育多元化
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A.以财政拨款为主的基础教育管理模式
B.以企业投资为主的基础教育管理模式
C.多方投入的高等教育管理模式
D.政府投入的高等教育管理模式
E.社会办学的职业技术教育管理模式
A.看到了科举制的弊端
B.反映了私人办学的发展
C.产生了否定科举制的思想
D.认为地方教育大有提高
A.英国
B.法国
C.德国
D.俄国
教育目的与培养目标之间的关系是（）。
A.个别与一般
B.内容与形式
C.具体与抽象
D.普遍与特殊
A.教学是传播系统知识促进学生发展的最有效形式
B.教学是进行全面教育、实现培养目标的唯一途径
C.教学是教师实现人生价值的唯一手段
D.教学可促进学生发展
A.①②③
B.①②
C.③④
D.①③④
