A.减少儿童活动转换的困难
B.使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念
C.使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡
D.使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作
A.幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学
B.游戏活动是促进婴儿各领域开展的唯一形式
C.以课堂为根本活动,以游戏为辅助形式
D.游戏活动是实施教育教学的唯一手段
A.德、智、体、美、劳等方面的教育应当互相渗透,有机结合
B.遵循幼儿身心发展规律,符合幼儿年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展
C.面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发引导的正面教育
D.综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容,渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用
E.以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中
A.以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的某一领域目标为指导
B.以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各领域目标为指导
C.以教材的目标为指导
D.结合本班幼儿的发展水平、经验和需要