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[单选题]
推进学年制度，分科教学和班级授课，从无序的个别教学向有序的制度化的班级授课的转变，其初由__在__中提出来的。()
A.夸美纽斯《大教学论》
B.卢梭《爱弥儿》
C.赫尔巴特《普通教育学·教育学讲授纲要》
D.杜威《学校与社会·明日之社会》
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B.卢梭《爱弥儿》
C.赫尔巴特《普通教育学·教育学讲授纲要》
D.杜威《学校与社会·明日之社会》
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A.以班为教学单位,成员按一定年龄和知识水平编定
B.按班级实行分科教育，教学内容基本统一
C.学生的学习态度是能动的,大幅度减少了学习分化现象
D.教学以课时为单位,严格按照上课时间来进行
班级授课制主要以()的方式，分科对学生进行教育的组织形式。
A．课堂讲授
B．课堂讨论
C．课外活动
D．社会实践
最早从理论上阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础的著作是（）。
A.《学记》
B.《大教学论》
C.《论演说家的教育》
D.《爱弥儿》
A.实施综合教学大纲
B.恢复班级授课制度
C.建立统一劳动学校制度
D.加强教学与生产劳动的联系
最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是 （ ）
A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《教育漫话》
D．《民本主义与教育》
