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[主观题]

教师的“教”,就是教师对幼儿施加教育影响。“教”的活动主要通过两个途径进行∶一是() ;二是()。

教师的“教”,就是教师对幼儿施加教育影响。“教”的活动主要通过两个途径进行∶一是() ;二是()。

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第1题
幼儿园班级是一个正规化的组织,目的是通过教育活动对幼儿施加系统的影响,组织教育活动的基本形式有班集体、小组和个别活动。其中()是班级的基本组织形式。

A.班集体

B.小组

C.个别活动

D.教师

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第2题
关于幼儿园的教学活动,错误的是()。

A.是由教师对幼儿施加教育影响的活动

B.就教学本身而言,它更多强调的是教师的指导作用和主导地位,强调的是教学的“结果”

C.就教学本身而言,它更多强调的幼儿的主体地位,强调的是教学的“过程”

D.是一种有目的、有计划的活动

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第3题
()是幼儿园教育最核心也是最基本的构成,而“教”与“学”的本质就是教师与幼儿的相互作用。

A.幼儿园的“教”与“学”

B.教师的“教”

C.幼儿的“学”

D.直接的“教”和间接的“教”

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第4题
幼儿园是一个对幼儿实施有计划、有目的、有组织的教育影响的教育机构,教师的衣着、言谈举止到待人接物、一颦一笑等,事无巨细,事事是教育,以上陈述体现了()。

A.教育性原则

B.综合性原则

C.整合性原则

D.保教合一原则

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第5题
教师对幼儿说:“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵….”这样的话语,所违背的教育原则是()

A.正面教育

B.保教结合

C.因材施教

D.动静交替

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第6题
教师对幼儿说:“不转乱跑,不准插嘴,不准争吵....这样的话语,所违背的教育原则是()A.正面教育B.

教师对幼儿说:“不转乱跑,不准插嘴,不准争吵....这样的话语,所违背的教育原则是()

A.正面教育

B.保教结合

C.因材施教

D.动静交替

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第7题
幼儿午睡起床后系鞋带,保育员对幼儿说:“你系的太慢,来,老师来帮你系。”三下两下就帮幼儿把鞋带系好了。这位教师在教育教学过程中忽视了()原则。

A.以游戏为基本活动

B.保教结合

C.教育的活动性和活动的多样性

D.一日生活整体教育功能

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第8题
对幼儿教师职业理解与认识说法不正确的是()。

A.理解幼儿保教工作的意义,热爱学前教育事业,具有职业理想和敬业精神。

B.具有良好职业道德修养,为人师表,团结协作。

C.认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重儿童的专业发展。

D.贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。

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第9题
教师应从幼儿身心发展特点出发,全面有效地对幼儿进行教育的同时,重视对幼儿生活上的照顾和保护,这是()原则的要求

A.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源

B.保教结合

C.促进儿童全面发展

D.面向全体、重视个别差异

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第10题
.联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育,就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调()

A.集体教育和个别教育相结合

B.家园配合

C.因材施教

D.保教结合

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