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行为主义理论的一个基本取向就是()。A.将心理与行为结合起来B.将心理与行为分离开来C.将认知与
行为主义理论的一个基本取向就是()。
A.将心理与行为结合起来
B.将心理与行为分离开来
C.将认知与行为结合起来
D.将认知与行为分离开来
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行为主义理论的一个基本取向就是()。
A.将心理与行为结合起来
B.将心理与行为分离开来
C.将认知与行为结合起来
D.将认知与行为分离开来
A.课程专家富兰等把课程实施取向归纳为忠实取向、相互适应取向、创生取向
B.课程实施是指把课程内容付诸实践的过程,是达到预期课程目标的基本途径
C.一个好的课程计划能否取得预期的效果,除设计科学合理、内容选择安排恰当外,有效地实施是关键
D.课程实施的忠实取向中,课程评价就是确定课程设计预期的结果是否真正达到
下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张 ()
A.知识一道德本位的目的观
B.预期行为结果的教学目标
C.知识授受的教学过程
D.科目本位的教学内容
A.自我实现是人本主义理论的重要概念之一
B.其理论取向是以现象学和存在主义为基础的
C.重视研究人的本性、动机、潜能,关注人的价值与尊严
D.主张人性本善,认为人的潜能具有建设性地成长和实现的倾向
A.政治社会化是学习和获得政治价值取向和政治行为模式的发展过程
B.政治社会化是社会成员获得有关上政治传统习惯、政治角色以及与此相关的行为和知识的过程
C.政治社会化是一个社会中负责教育的机构有目的地进行的政治意识、政治价值的灌输过程
D.政治社会化,就是社会的上一代向下一代人传递其政治文化和知识的方式
A.在研究任务上强调以问题为中心
B.研究以价值为导向、依从价值观形成问题作为立场
C.重视人的精神因素,强调非决定论的行为解释框架
D.突出现实生活中的客观真理和心理规律
A.坚定正确的政治方向
B.坚定依靠群众
C.善于组织运动和领导运动
A.人是万物的尺度
B.人不能两次踏入同一条河流
C.知识就是感觉
D.关于神,我们既不知道他们存在,也不知道他们不存在