题目内容
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[主观题]
就读初中一年级的小明被诊断患有焦虑症.社会工作者采用心理社会治疗模式为他提供服务.协助小明了
解他出现紧张情绪的处理方式、对新事物的感知方式和动机的形成等内容,帮助他正确认识焦虑情绪产生的根源。上述内容中,社会工作者运用了该模式的()治疗技巧。
A.现实情况反思
B.人格发展反思
C.心理动力反思
D.直接影响反思
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A.现实情况反思
B.人格发展反思
C.心理动力反思
D.直接影响反思
A.小明被行政拘留3日
B.王某被行政拘留4日,直接送达拘留所执行
C.马某被行政拘留4日
D.对小明不予处罚,并责令其监护人严加管教
A.辨识情绪
B.舒缓压力
C.转换想法
D.分辨是非
A.疑病症
B.焦虑症
C.学校恐怖症
D.心因性躯体症状
A.协助小明正确认识艾滋病
B.与小明一起探索告知的方法
C.与小明家人沟通,提供支持
D.鼓励小明接受自己生病的现实
(1)对小明多动、冲动等行为即时制止,对小明表现的良好行为,即时给予物质奖励。
(2)给小明报名参加了游泳班,并要求小明每天做家务。
(3)订立相对宽松自由的作息制度,帮助小明尽量放松。
(4)尽量减少小明与其他孩子的接触,减少摩擦。
(5)限制小明糖的摄入量。
(6)每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜,尤其是苹果、西红柿等。
根据以上材料分析:家长的辅导对策中哪些是正确的,哪些是不妥当的,并说明为什么?