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[主观题]

在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.

在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第1题

在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉等心理学家的研究重点是（)。A．道德认识B．道德情

在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉等心理学家的研究重点是()。

A．道德认识

B．道德情感

C．道德意志

D．道德行为

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第2题

品德与社会课程的“综合性”体现在()。

A.注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展

B.课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度，不以单一指标评价学生的发展，评价不仅关注学习结果，更重视学习过程和日常行为。

C.课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神

D.教学活动体现学生生活经验、知识学习与社会参与的彼此渗透和相互促进，从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会，并以此为基础形成基本的道德品质

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第3题

“近朱者赤，近墨者黑”告诉我们（）

A.良好班风和校风的熏陶有助于我们形成高尚的道德品质

B.班风不好的班级一定会让我们形成坏品格

C.在集体生活中我们展示、完善自己的个性

D.在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性

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第4题

学生的学习内容主要包括（)。

A.知识、技能和学习策略的掌握

B.问题解决能力和创造性的发展

C.道德品质和健康心理的培养

D.本能的心理与行为方式

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第5题

为了验证小组合作学习对学生学习效果的影响，某教师在自己所教的两个平行班进行了准实验研究，在该准实验研究中，其自变量是（）

A.小组合作学习

B.两个平行班

C.某教师

D.学生学习效果

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第6题

潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为()

A.知识的学习

B.技能与熟练的学习

C.心智的、以思维为主的能力的学习

D.道德品质与行为习惯的学习

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第7题

某校七年级（4）班有一股永不服输的豪气，班级各项工作都做得有声有色。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使。班级同学都有自己的学习目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。上述材料说明（）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台②在集体生活中有助于我们完善个性③实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能④集体的力量是强大的，是无所不能的

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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第8题

在儿童品德发展研究中主要运用对偶故事法的学者就是()。

A.哈桑

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.班杜拉

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