“止于所不能不止”,要求作者在写作时,该说的一定要说清楚,不惜笔墨。()
“止于所不能不止”,要求作者在写作时,该说的一定要说清楚,不惜笔墨。()
“止于所不能不止”,要求作者在写作时,该说的一定要说清楚,不惜笔墨。()
A.如果未实际参加研究或论文、论著写作,不得在他人发表的学术论文或著作中署名
B.医学科研人员在发表论文或出版学术著作过程中,要遵守学术论文投稿、著作出版有关规定
C.医学科研人员与他人进行科研合作时应当认真履行诚信义务或合同约定,发表论文、出版著作、申报专利和奖项等时应根据合作各方的贡献合理署名
D.对科研论文或出版著作做出过贡献者,都可以有权要求署名
E.作者署名通常仅限于那些对所发表研究工作做出重要贡献的人
关于学术论文写作,下列说法正确的是()。
A.论文标题不能直接点明论点,以便留有悬念
B.摘要相当于缩微版论文
C.不是所有的引文都需要注明出处,只有重要的引文才需要
D.论文正文一般分为前言、主体和结论三个部分
E.参考文献只是用来表明作者写论文时参考了哪些文献,一般情况下可以不列
A.论文标题不能直接点明论点,以便留有悬念
B.摘要相当于缩微版论文
C.不是所有的引文都需要注明出处,只有重要的引文才需要
D.论文正文一般分为前言、主体和结论三个部分
E.参考文献只是用来表明作者写论文时参考了哪些文献,一般情况下可以不列
A.由于可以选择其他路线,因此所测试路段的交通量在测试期间减少了
B.司机们对在该测试路段使用头灯的要求的了解来自于在每个行驶方向上的三个显著的标牌
C.在某些条件下,包括有雾和暴雨的条件下,加利福尼亚的大多数司机已经在日间使用了头灯
D.该测试路段在选取时包括了在加利福尼亚州驾车时可能遇见多种路况
A.教师对知识与能力目标的选择要求理解不正确
B.教师将掌握作者的生平事迹与分析作品主人公的人物形象混淆了
C.教师认为。掌握了作者的生平事迹才能了解文章的写作背景和语言风格
D.教师认为.掌握契诃夫的生平事迹是实现全文教学目标的基础