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[单选题]
根据本文作者的观点，下列叙述不正确的是（）。
A.对任何一门艺术的学习都可以分为理论和实践两个部分
B.掌握一门艺术的理论知识是十分重要的，但还不是必要的
C.通过实践，“我”可以将理论成果与实践成果融会为一体
D.只有将理论成果与实践成果转化为“我”的直觉，才意味着“我"的技艺是精湛的
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A.对任何一门艺术的学习都可以分为理论和实践两个部分
B.掌握一门艺术的理论知识是十分重要的，但还不是必要的
C.通过实践，“我”可以将理论成果与实践成果融会为一体
D.只有将理论成果与实践成果转化为“我”的直觉，才意味着“我"的技艺是精湛的
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A.本文节选自《庄子•逍遥游》，庄子是战国时期哲学家，道家学派代表人物
B.文章起笔用夸张的修辞，描绘巨鲲变为大鹏的不凡过程，图景壮丽恢弘
C.文章结尾写作者仰望天空拟想大鹏俯视大地，抒发了对自然景观的赞美之情
D.本文意境开阔，想象奇特，运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满了浪漫主义色彩
A.文章运用了夸张的修辞手法，如在写鹏起飞时，说它翼若垂天之云，显现出浩大的声势和广阔的意境
B.作者列举野马、尘埃等小的形象，并和鲲鹏做对比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理
C.作者如此醉心逍遥，并将之具体化，实则蕴含了自己对理想的强烈追求
D.本文意境开阔，想象奇特，运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐述自己的观点，使文章充满了现实主义色彩
A.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。从侧面描写山的美，含蓄地传达了作者热爱美好自然，淡泊名利，避世退隐的高洁志趣
B.本文是一篇骈体文，全篇以偶句为主。如急湍甚箭，猛浪若奔，蝉则千转不穷，猿则百叫无绝等对偶
C.本文叙述了作者乘船从富阳至桐庐沿途所见，描绘了这一段的奇山异水，直接抒发了作者沉湎山水、避世退隐
D.本文是作者写给友人的一封书信，信中的景物描写是有意为之，这样写景可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场，过隐居生活
A.本文的中心论点是：学会品味瑕疵，能够收获很多
B.文章开头引用两句谚语，告诉我们任何事物都会有瑕疵，接着先从正面再从反面说明对待瑕疵的不同态度所产生的不同结果
C.本文语言生动形象，很有气势，论证有理有据，令人信服
D.本文采用先总说，后分说，再总说的论证结构，逐层深入地证明了作者的观点
A.本文第1自然段就提出了世有伯乐，然后有千里马的观点，强调了伯乐的重要性，这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句
B.文中描写千里马可悲命运的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。其作用是从反面论述了中心论点，同时揭示出千里马被埋没的根本原因是食不饱，力不足
C.文中作者对食马者天下无马的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的其真不知马也与文章开头相呼应，点明文章主旨
D.说是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点
A.《土地的誓言》作者端木蕻良,是东北流亡作家群中的代表人物。本文抒发了他对国土沦丧的压抑之感和对故乡深深眷恋之情
B.《阿长与＜山海经＞》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集
C.《卖油翁》的作者是南宋欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。唐宋八大家之一。本文选自他的《归田录》
D.《老山界》按照时间变化和地点转移展开叙述，讲述了红军翻越老山界的经过，体现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神
A.本文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人
B.作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对口体之奉不若人的毫不在意和学习的勤奋刻苦
C.立侍左右 俯身倾耳色愈恭，礼愈至极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切
D.虽然作者幼时无从致书以观，但不敢稍逾约的守信和弗之怠的坚持，使他得以遍观群书
A.本文是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候语和日常事务的叙述，而是在文中描绘了富春江美丽的景色，是一篇清词丽句构成的写景小品文
B.作者用负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰写山，使静止的景物富有动感，生动形象地描绘出两岸山势的陡峭和壮美
C.本文采用虚实结合的写法，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反写人身处其间的感受，属虚写
D.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反分别指热衷官场的人和追名逐利的人，从侧衬托出险峰幽谷夺人心魄的魅力
A.第3段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比
B.作者以岂他人之过哉这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量
C.因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所 以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生
D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲，从 反面强化了本文的主旨
A.本文运用了举例子的说明方法，如在讲到人对岩石的破坏时，举了修筑兰新铁路时，一个山头几分钟就被炸掉的例子
B.课文在说明岩石遭受各方面的攻击和岩石保存了更多的历史痕迹时，都采用了举例子的说明方法，使文章条理清晰，层次分明
C.作者在叙述中，始终用辩证的观点看问题，将静态观察与动态分析、历史思考与现实认识融为一体，赋予大自然中时间的脚印更为深广的意义
D.本文大量运用拟人、排比的写法。如炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它
