题目内容
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[主观题]
在演示开始时，教师应以()速度熟练地将技能操作的全过程演示一遍，给学生一个整体印象。然后再放()速度，将操作动作()一步一步地示教，让学生练习。
在演示开始时，教师应以（)速度熟练地将技能操作的全过程演示一遍，给学生一个整体印象。然后再放（)速度，将操作动作（)一步一步地示教，让学生练习。
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A.发展儿童思维结构的原则
B.联系儿童生活的原则
C.知识的系统性和逻辑性原则
D.让儿童动手操作的原则
A.在原电脑中，将演示文稿文档、视频、背景音乐等打包成文件夹，然后将该文件夹拷贝至U盘
B.将U盘杀毒
C.在上课用的电脑上重新安装演示文稿软件
D.将U盘格式化
阅读下列文字．回答有关问题：
有两位老师在讲解铁的重要化合物的相关内容时．分别采用演示实验和探究实验创设两种不同的教学情境。
老师l：依据实验特点，亲自演示实验，边演示边提醒学生观察，然后带领全班同学讨论实验现象及其原因．最后教师对知识进行总结梳理。
老师2：让学生提前进行预习，并根据教学目标、教学重难点和学生的实际水平，将学生分
成若干小组，每组自行设计实施实验，教师巡回指导，组内讨论得出结论，每组派代表汇报。最后教师对知识进行总结梳理。
结合上述材料，简要回答问题：
（1）请分析和评价上述两位老师的教学特点。
（2）简述中学化学演示实验教学的基本要求。
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称 为()。
A.实验法
B.讲授法
C.讨论法
D.演示法
A.有直击法
B.有划擦法
C.划擦法容易掌握，但易损坏焊件的表面
D.直击法要熟练地掌握好焊条离开焊件的速度
E.直击法要熟练地掌握好焊条离开焊件的距离
