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第1题
教师专业发展的“熟手型教师阶段”是指（)。
A.教龄在入职到工作5年之间
B.新手与专家之间
C.教龄15年以上且具有特级教师资格或高级职称的教师所处的专业发展阶
D.教师职业创造阶段
第2题
拟参与试点的培训团队有具备培训能力的专兼职师资队伍，其中“双师型”教师不少于（)，行业企业专家比例不低于（)，具有满足模块化教学需要的结构化教师教学团队。
A.70%，50%
B.50%，20%
C.70%，20%
D.20%，50%
第3题
与一般教师相比较，专家型教师主要有以下几方面的特点：（)。
A.有着更为全面的思考
B.能够高效率的解决教学领域内的问题
C.专家型教师注重反思
D.具有很强的洞察力
E.具有丰富而有效的专业知识
第4题
童老师是某重点中学的特级教师，她迈上教学岗位已达15年之久，教学经验丰富。她多次参与研讨会并先后获得大小奖项数十项，曾被评选为“全国优秀班主任”和“省学科带头人”和骨干教师。据此判断，童老师处于教师成长的()。
A.新手阶段
B.熟练阶段
C.胜任阶段
D.专家阶段
第10题
()是指教师在先进的教育理论的指导下，借助于行动研究，不断地对自己教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的科学性、合理性，并使自己逐渐成长为专家型教师的过程。
A.自省性教学
B.思考性教学
C.总结性教学
D.反思性教学
