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社会促进是指个体从事某项活动时，他人在场促进其活动完成，提高其活动效率的现象，也称社会助长。 根据上述定义，下列不属于社会促进的是：
A．学生在进行数学计算时，教师的旁观可使学生充分开动脑筋。
B．小王扶起跌倒的李大爷，他觉得自己做了一件有意义的事。
C．员工在进行生产时，厂长站在车间里，员工效率就会大大提升。
D．足球运动员走进球场时，看到比赛场座无虚席就会斗志昂扬。
A.学生在进行数学计算时，教师的旁观可使学生充分开动脑筋。
B. 小王扶起跌倒的李大爷，他觉得自己做了一件有意义的事。
C. 员工在进行生产时，厂长站在车间里，员工效率就会大大提升。
D. 足球运动员走进球场时，看到比赛场座无虚席就会斗志昂扬。
A.学生在进行数学计算时，教师的旁观可使学生充分开动脑筋。
B.小王扶起跌倒的李大爷，他觉得自己做了一件有意义的事。
C.员工在进行生产时，厂长站在车间里，员工效率就会大大提升。
D.足球运动员走进球场时，看到比赛场座无虚席就会斗志昂扬。
定义：
①社会助长是指个体因他人的在场而增强了行为的水平。
②社会阻抑是指个体因他人的在场而降低了行为的水平。
③从众是指个体在群体的压力下，不由自主地遵从群体中多数人的思想和行为的过程。
典型例证：
（1）由于有女友观战，小王今天作战神勇，上演了帽子戏法，并获得了全场最佳。
（2）张灵一直纳闷，明明会做的题，被老师叫到黑板前，自己却怎么也做不出来。
（3）小李力排众议，做了一个后来被证明为正确的决定。
上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（）。
A. 0 个
B. 1 个
C. 2 个
D. 3 个
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
个体在群体的压力下，在行为上趋向与其他人保持一致，这一现象称为()。
A．暗示
B．服从
C．模仿
D．从众
个体在群体的压力下，只在行为上与其他人保持一致，而在信仰上没有改变原有观点的现象称为()。
A．组织行为
B．顺从行为
C．从众行为
D．规范行为
A.白噪音的遮蔽效果与纯音相同
B.单耳遮蔽的作用比双耳遮蔽的作用显著
C.遮蔽声音强度增加不导致遮蔽量的相应增加
D.被遮蔽声音在时间上越接近遮蔽声，阈值提高越大
