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[主观题]

社会学习理论认为儿童的侵犯并非生来就有，而是后天习得的。侵犯是和的结果。

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第1题

社会学习理论的奠基者班杜拉认为侵犯行为主要是通过模仿而形成的。（)

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第2题

伯克维茨认为如果身边有武器会诱发侵犯行为，这是（)理论。

A.挫折—侵犯理论

B.侵犯线索理论(侵犯诱因理论)

C.社会学习理论

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第3题

班杜拉的社会学习理论认为，儿童新行为的习得是（)。

A.观察他人行为及其强化性结果而获得

B.刺激—反应的联结

C.操作——结果——强化

D.认知结构的改变

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第4题

美国社会学习理论家（)通过大量的实验研究，提出了观察学习的社会学习理论观，认为儿童的个性是在观察过程中形成的。

A.班杜拉

B.杜威

C.皮亚杰

D.布鲁纳

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第5题

班杜拉的社会学习理论认为，环境、人和_______三者是交互作用的，人的行为是人借助于内部认知因素

与环境相互作用的结果，也是儿童对榜样行为进行观察学习的结果。

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第6题

解释社会促进和社会干扰现象的理论是（)。

A.认知失调理论

B.挫折侵犯学说

C.优势反应强化说

D.社会学习理论

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第7题

（)主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型。

A.阿恩海姆

B.里德

C.西泽克

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第8题

班杜拉认为，侵犯行为并非天生就有的，而是后天习得的。而__________是习得侵犯行为的一种途径。

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第9题

原告与被告系亲兄弟，父母退休后与被告共同居住并由其赡养。父亲去世时被告独自料理后事，未通知原

告参加。原告以被告侵犯其悼念权为由诉至法院。法院认为，按照我国民间习惯，原告有权对死者进行悼念，但现行法律对此没有规定，该诉讼请求于法无据，判决原告败诉。关于此案，下列哪一说法是错误的？

A.本案中的被告侵犯了原告的经济、社会、文化权利

B.习惯在我国是一种非正式的法的渊源

C.法院之所以未支持原告诉讼请求，理由在于被告侵犯的权利并非法定权利

D.在本案中法官对判决进行了法律证成

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第10题

伯克威茨以“武器效应”的研究为根据，进一步修正了（)。A．本能理论B．挫折—侵犯理论C．社会学习理

伯克威茨以“武器效应”的研究为根据，进一步修正了()。

A．本能理论

B．挫折—侵犯理论

C．社会学习理论

D．去个性化理论

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第11题

在社会学习理论中，()是儿童获得社会行为的重要机制，它包括()、()和自我强化。

在社会学习理论中，（)是儿童获得社会行为的重要机制，它包括（)、（)和自我强化。

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