制定()时要充分考虑研学对象的知识储备、生活经验、自身能力等方面是否能够完成目标。
A.研学目标
B.研学课程主题
C.研学课程地点
D.学校既定目标
A.研学目标
B.研学课程主题
C.研学课程地点
D.学校既定目标
A.组织学生有序用餐,做好巡查工作
B.认真组织研学活动,对研学活动效果进行准确评价
C.入住研学营地时,应宣讲住宿安全知识,带领学生熟悉安全通道
D.行程结束后,重点考察学生关于研学内容的掌握情况
E.向学生宣讲交通安全知识和紧急疏散要求,带领学生有序乘坐交通工具
A.教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展
B.教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用
C.教师要尊重学生,师生之间要平等相处
D.视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器
A.参与培训需求评估,选择受训者并制定培训成果转化计划
B.收集组织和环境的信息,并在设计培训项目时充分考虑这些因素
C.和管理者/主管、受训者讨论培训项目需要达到的目标
D.评定受训者现有技能和知识
E.参与讨论培训需求分析
A.制定目标要充分考虑各方面可能的创新
B.制定的目标值应尽可能高
C.把满足社会需求作为制定组织目标的基础
D.选择目标方案时要充分体现获得最大效益的原则
A.掌握与组织的战略性目标有关的一些特定知识
B.知道何种类型的员工技能、行为以及态度能够支持组织的战略达成
C.制定具体的人力资源管理方案来确保员工具备实施组织战略所需要的这些技能、行为以及态度
D.参与组织的战略规划制定过程,在这一过程中不仅要考虑到与人有关的一些问题,同时还要考虑组织中的人力资源储备是否能够执行某种特定战略