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A.语言是语言科学的研究材料
B. 濒危语言蕴藏着丰富的语言特征
C. 濒危语言的消失将是语言科学研究不可挽回的损失
D. 要全力拯救濒危语言
根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是()。
a.教学设备和教学模式
b.教学方法和教学手段
c.教学过程和学习过程
d.学习过程和学习资源
根据本文提供的信息，下列理解不符合原文意思的一项是()。
A．人工生命同人工智能研究的对象是不一致的
B．服装“流行”是社会整体和各成员间相互影响的一种表现形式
C．人脑属于复杂系统，所以无法研究人脑单个神经细胞
D．地球上的生物只不过是生命的一种形式
A.否定玄妙高雅的美，崇尚通俗自然的美
B.否定用哲学方法研究美，主张用科学方法研究美
C.否定传统美学提倡的美，崇尚富于科学精神的美
D.否定思辨性的哲学美，主张语言学的形象美
A.否定玄妙高雅的美，崇尚通俗自然的美
B. 否定用哲学方法研究美，主张用科学方法研究美
C. 否定传统美学提倡的美，崇尚富于科学精神的美
D. 否定思辨性的哲学美，主张语言学的形象美
A.否定玄妙高雅的美，崇尚通俗自然的美
B.否定用哲学方法研究美，主张用科学方法研究美
C.否定传统美学提倡的美，崇尚富于科学精神的美
D.否定思辨性的哲学美，主张语言学的形象美
对下面文段中“共同的边界”所指应是()。把数学和语言学这两门差别悬殊的科学联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机，前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号—语言，20世纪以来的科学发展日新月异的要求，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，且彼此渗透。于是一门新兴的边缘科学—数学语言学应运而生了。
A．符号的远距离传输和转换
B．用数字化的快速运算来处理非数值符号
C．以符号系统为主要研究对象
D．科学发展日新月异的要求
