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更多“示范教学法运用模仿的教学原则，让学生习得具体的新技能/改正某…”相关的问题
A.教师在运用示范这一方法时，应鼓励学前儿童在模仿的基础上大胆创新
B.教师在运用示范这一方法时，应允许儿童说出的话不同于教师所示范的语句
C.活动过程中，教师必须明确要求学前儿童观察教师的示范
D.教师应利用练习让学前儿童迁移新获得的语言经验，领悟语言的特性
A.环境塑造行为
B.行为产生结果的本质将会决定行为重复出现的可能性
C.认知的重要性
D.强调积极的奖赏对于行为的改变作用要远远大于消极的惩罚
E.认为人的行为是通过示范、观察和模仿习得的
下列有关认知策略学习的论断正确的是()。
A认知策略不能通过学习者的独立发现习得
B认知策略的学习过程与智慧技能的学习过程没有区别
C认知策略应在具体的内容领域习得
D教师为学生示范认知策略以后学生自己应负责对策略应用的练习
A.活动教学法
B.问题教学法
C.发现教学法
D.实验探索法
A.组合编习部分的实践教学
B.让学生在理论与实践的学习过程中，强化对教材、传统民族文化深入理解
C.掌握动作技法及运行规律
D.审视自己徒手身韵学习中的不足，提升专业能力，强化对古典舞身法韵律的掌握
A.语文不仅仅是学习和交际的工具，更重要的是人的精神生活的工具
B.从语言习得的规律寻求语文教学的科学化
C.语文的人文性只能体现在工具价值实现的过程之中
D.让艺术的教学设计走进千万个普通语文教师的课堂，是语文教学改革所要达到的一个基本境界
一天,几位学生的家长找到孙老师,希望他能在课后帮助孩子朴习。孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了,补习结束时,家长们为了感谢孙老师,给了他一笔可观的补课费,孙老师推不过只好接受。
自此以后,越来越多的学生找孙老师补课,其他班级甚至其他学校的学生也来找他，为了保证补习效果,孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来,还专门编印了系列学习资科,仅收取成本费和辛苦费,随着参与辅导学生规模的扩大,孙老师家里的空间已不足以容纳,于是,他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用,孙老师还要求学生统一从自己这里购买。家长们对孙老师的辅导非常满意,还给他送了锦旗。
【问题】试运用教师职业道德知识对孙老师的做法进行分析。
A.教育教学的研究者
B.行为规范的示范者
C.心理健康的维护者
D.学生学习的组织者
