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[主观题]
在关于人的身心发展的动力中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的
本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说，当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。请问：什么是遗传素质？
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在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（ ）
A．孟子
B．孔子
C．荀子
D．韩愈
在人的身心发展的动力问题上，中国古代外铄论的代表人物是（ ）
A．孟子
B．荀子
C．韩愈
D．孔子
影响人的身心发展的因素很多，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。【2013年上半年】
A.决定作用
B.动力作用
C.主导作用
D.基础作用
下列关于个体身心发展规律的说法中，不正确的是（）
A.不顾学生的年龄特征和结束能力在教育中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样听报告、搞活动等，违背了个体身心发展的阶段性规律
B.有些人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的不平衡性规律
C.“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性规律
D.“儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性
遗传素质是人身心发展的（）。【2012年上半年】
A.主导因素
B.决定因素
C.物质前提
D.内部动力
A．社会主义的本质的理论
B．社会主义初级阶段的理论
C．改革是社会主义发展动力的观点
D．和平统一祖国和“一国两制”的构想
