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[单选题]
某校经济管理类的学生学习统计学的时间(x)与考试成绩(y)之间建立线性回归方程y=a+bx。经计算，方程为y=200-0.8x，该方程参数的计算( )。
A.a值是明显不对的
B.b值是明显不对的
C.a值和b值都是不对的
D.a值和b值都是正确的
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表2—1 学习时间与成绩的关系
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A.帮助学生找出“理想我”与“现实我”的差距
B.帮助学生认识到实现生涯目标应具备的能力
C.帮助学生学习利用社会资源
D.帮助学生掌握合适的学习方法
E.帮助学生家长缓解经济压力
A.该校忽视了学生的兴趣和需要
B.该校的做法违背了人本主义的教育观
C.该校的做法符合社会改造主义、要素主义课程理论的主张
D.该校的做法说明了“知识是智力的基础，知识比智力更重要”
E.该校严格进行教学管理，控制学生的每一分钟时间，有助于学生的全面发展
某高校后勤集团副总经理说我们也考虑到留校学生的生活学习问题，暑假期间为了学生的安全和有效的管理，学校将男女学生分别集中住宿，学校的图书馆在每个星期三开放一天，教师阅览室也适当开放两层，以供学生学习之用。”为了应对留校学生，X市大多数高校也采取了相同的管理方式。
尽管学校做了这些努力，但仍然难以满足越来越多的“留校一族”的需求。X大学生小王说，学校诸如实验室、机房等教学设施基本上不开放，有时候查资料、做设计等都很不方便。暑假期间，虽然学校的各个部门都有人值班，但其工作却基本上处于停滞状态，留校学生虽然身在校园，但多数游离于学校的管理之外。一些学生想参加社会实践,但校方提供的机会很少，‘生打工由于无从了解相关信息，导致上当查骗的也木在少数，一些老师和学生认为，学校暑期不能再“不了了之”。
请根据上述材料反映的问题，提出改进高校假期留校学生管理工作的方案。
要求:针对性强，观点明确，字数不少于600字。
检查5位同学统计学的学习时间与成绩分数如下表：
| 学习时数(x) | 学习成绩(y) |
| 4 6 7 10 13 | 40 60 50 70 90 |
要求：(1)编制直线回归方程，(2)计算估计标准误，(3)对学习成绩的方差进行分解分析，指出总误差平方和中有多少比重可由回归方程来解释，(4)由此计算出学习时数与学习成绩之间的相关系数。
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
