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教师说：“我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”又说：“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下继续进行下去。
请结合本材料谈淡现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念。
A.课堂问题行为只存在于差生身上
B.课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的
C.当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预
D.课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
B、相对于学生教会学生而言，教师很难直接教会学生
C、生手、熟手、专家的区别在于认知负荷不同
D、教师在课堂上可以指导学生中的熟手去教生手
E、智商高的学生容易成为熟手，智商低的很难摆脱生手
F、学生对教师所教的内容的已有认知基本上都是错误的，需要老师纠正
G、生手、熟手、专家的区别在于能够承担的学习负担不同
H、相对于老师教学生学会而言，学生之间很难相互教会
老师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生（）。
A.搜集信息的能力
B.交流、协作和表达能力
C.创新能力
D.解决问题的能力
A.反思自我，及时调整教学方法
B.稳定情绪，耐心倾听学生心声
C.不急不躁，避免情绪化语言
D.忽略个别，避免影响教学进度
A.教学方法的选择有两层意思:一是处理全篇或整节课的方法;一是处理具体教学内容和步骤的方法
B.处理全篇或整节课的方法一般是依据课型而定,比如教读法、自读法等等
C.处理个别内容或步骤的方法一般是选择那些单一的教学方法,比如讲授法、问答法、讨论法等等
D.方法的选择要求灵活多样,着重突出学生的主体地位,防止满堂灌,或教师一言堂
决定教师是否优秀的关键因素是（）
A.教师在课堂上的教学行为
B.是否理解学生
C.与学生的有效交际
D.理解自己
A.遵循抽象到直观，直观到实践的过程
B.体现了学生实现自身价值目标的过程
C.间接学习的过程
D.以交往为背景和手段的过程
