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[单选题]
"水流山石间沉淀下你我，/而我们成长，在死底子宫里"是哪位诗人的诗句？（)
A.戴望舒
B.闻一多
C.穆旦
D.刘半农
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填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.作者被感动是石缝间野草的瘦叶下生根，岁岁枯荣，生机不可扼制
B.作者被感动是石缝间生命的倔强、不屈服、生命力的顽强
C.作者被感动是石缝间蒲公：英的坚韧苍老，柔韧强固，生命就是拼搏
D.作者被感动是石缝间的松柏雄伟苍劲，盘根错节，生命是坚信自己的力量
文章阅读二：
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻
找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该
是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自
去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。
或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆
汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。
它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧
而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，
深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准
备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一
切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拚搏。
如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙
间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得
苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。
向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，
伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那
盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。有时，一株松柏，它的根须
竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，
它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。
愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在
最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。
石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一
种美学现象，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
36.“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”作者为什么会对此潸然泪下？符合文意的一项是：
A、作者被感动是石缝间野草的瘦叶下生根，岁岁枯荣，生机不可扼制。
B、作者被感动是石缝间生命的倔强、不屈服、生命力的顽强。
C、作者被感动是石缝间蒲公英的坚韧苍老，柔韧强固，生命就是拼搏。
D、作者被感动是石缝间的松柏雄伟苍劲，盘根错节，生命是坚信自己的力量。
A . 挡水石;
B . 谷方;
C . 护土筋;
D . 水簸箕。
A.教师的失职行为
B.教师的挫折行为
C.教师的焦虑行为
D.教师人际间的非正常行为
指出下列句子的句式类型。
(1)我登船前去君山岛。
(2)我们突然被一排火光围困。
(3)他央请隔壁大娘为他整治出一套干净适体的服装。
(4)山石间掩映着丛丛簇簇的各色林木。
(5)他送给我两本书。
(6)他终于把论文写出来了。
(7)上海夏天很热。
A.过去漓江的江面比现在高
B.只有漓江的岩洞中才有地下河流
C.注满的岩洞中大都有地下河流
D.上述岩洞内地下河流的水比过深
A．过去漓江的江面比现在高
B．只有漓江的岩洞中才有地下河流
C．注满的岩洞中大都有地下河流
D．上述岩洞内地下河流的水比过深
