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[单选题]

提出强化理论的是（)

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.桑代克

D.华生

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第1题

提出动机性遗忘理论的心理学家是（） A、弗洛伊德 B、罗杰斯 C、布鲁纳斯

提出动机性遗忘理论的心理学家是（）

A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳斯金纳

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第2题

最早提出归因理论的是美国心理学家（）

A.海德

B.维娜

C.安鲁斯

D.布鲁纳

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第3题

提出试误理论的是（)

A.斯金纳

B.华生

C.布鲁纳

D.桑代克

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第4题

提出动机性遗忘理论的心理学家是【】

A.斯金纳

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.弗洛伊德

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第5题

教师认为，教育教学中必须重视对学生行为的奖赏强化。这位老师可以从心理学家（）的理论中找到理论支持。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.布鲁姆

D.马斯洛

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第6题

多元智能理论是（）提出的。

A.霍华德加德纳

B.杰罗姆布鲁纳

C.罗伯特斯滕伯格

D.阿尔伯特班杜拉

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第7题

提出“认为强化是塑造行为和保持行为强度所不缺少的关键”的观点的心理学家是（）。A.巴甫洛夫B.华生

提出“认为强化是塑造行为和保持行为强度所不缺少的关键”的观点的心理学家是（）。

A.巴甫洛夫

B.华生

C.斯金纳

D.布鲁纳你

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第8题

美国布鲁纳提出的（）理论、斯金纳提出的（）理论、布卢姆提出的（）和（）理论，对教学设计的发展起了重要作用。

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第9题

强化理论是美国心理学家（）提出的。

A.斯金纳

B.麦克利兰

C.波特

D.劳勒

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第10题

美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()。

A.强化教学法

B.程序教学法

C.讲授式教学

D.支架式教学

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