题目内容
（请给出正确答案）
A、创新能力是后天可开发和提升的能力，并不是一成不变的
B、人的创新能力有强、弱之分，通过激发、教育、训练可以使人的创新能力由弱变强，迅速提升
C、创新思维是创新能力的核心因素，是创新活动的灵魂，开展创新训练的实质就是对创新思维进行开发和引导
D、创新能力与人的年龄有关，年龄越大，创新能力越强
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此题为判断题(对，错)。
阅读下面材料，根据要求作文
著名教肓家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教肓，并且身体力行为人师表。一次他 发现有个学生手指被香烟熏黄了，便严肃的劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它”。没 想到那个学生有点儿不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有坏处啦？”张伯苓面对学 生的责难，歉意的笑了笑，立即叫工友将自己所有的烟职来，当众销毁，还折断了自己用了 多年的心爱的烟袋杆，诚恳的说：“从此以后，我与这位同学共同戒烟”，果然以后他再也不 吸烟了。
要求：请用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。
A.《论共产党员的修养》
B.《论白区的党和群众工作》
C.《清算党内的孟什维主义思想》
D.《先生与工农政策》
稽康提出“越名教任自然”，主张抛弃儒家经典的学习和道德说教，实施顺应自然和人的本性的教育。()
马克思关于我国教育目的的理论基础是（）。
A.素质教育
B.关于人的全面发展学说
C.应试教育
D.著名学者的学说
