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[单选题]
在项目式学习中，小组成员通过QQ群及时交流、分享、互通信息，享受的互联网服务类型是（）
A.电子邮件
B.远程登录
C.信息浏览
D.即时通讯
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A.通过基于个体责任的小组奖励，帮助小组成员建立积极互赖
B.通过小组成员之间的互问互答，加深了对知识掌握的熟练程度
C.两人使用一份练习单和答案单，让两名同学紧密联系在一起形成积极互赖
D.通过小组成员之间的讨论甚至是建设性的冲突，促进了对知识的多角度的、更全面的理解
A.交易员不得编造、传播虚假信息扰乱市场秩序，不得在交易活动中作出虚假陈述或者进行信息误导
B.市场参与者任何一方不应在达成交易后单方面更改或者撤销交易约定，对于交易单方违约而给交易对手造成的损失应由违约方承担相应的赔偿责任
C.市场参与者及交易相关人员不得进行内幕交易
D.市场参与者及交易相关人员不得通过开展交易进行利益输送
A.让学生明确自己的任务和在小组中应该完成的工作并积极参与其中
B.将教师对学生行为和小组合作的期待显性化
C.帮助学生找到自己在小组中的位置，从而确保每一位学生的平等参与
D.通过角色的设置，促进小组内积极互赖的产生
E.通过角色的设置，确保小组中的每位成员都只是完成自己的工作和任务，而不会产生干扰他人的行为
F.通过角色的设置，让每个人都有明确的任务，可以提高合作效率G、通过一些角色及其功能的设置，还可以教会学生合作的方式方法、学习的方式方法
A.个体、如何通过评分来反映个人的努力程度
B.公平、不同小组成员的贡献程度各不相同
C.分值、根据项目难度和时间长短给项目设定总体分值
D.冲突、可能会在小组成员之间造成的利益冲突
E.合作、难以区分个体努力与合作努力
F.动机、评分政策可以影响学生在小组活动中的积极性
A.最近发展区
B.联合发展区
C.运动发展区
D.感觉发展区
A.工作协调
B.工作总结
C.工作分配
D.工作授权
A.对于违法违规的互联网群组，依法依约采取警示整改、暂停发布等处置措施
B.对于违法违规的群组建立者、管理者和使用者，依法依约采取降低信用等级、暂停管理权限、取消建群资格等管理措施
C.对违法违约情节严重的群组及建立者、管理者或成员，纳入黑名单管理
D.对于违法违规的互联网群组，依法依约采取关闭群组处置措施
A.对外部相关方开会
B.定义需沟通的信息
C.设置焦点小组
D.安排引导式研讨会
A.接受学习
B.自主学习
C.合作学习
D.探究学习
