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[单选题]

美国著名教育家()指出,“旧教育的重心是在儿童之外,而新教育的中心则是儿童,这一转变如同哥白尼把天体的中心从地球转到太阳一样,是一种革命。”

A.泰勒

B.杜威

C.布鲁姆

D.卡耐基

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第1题
美国当代著名教育家布卢姆认为,完整的教育目标分类应当包括_____。

A.认知领域

B. 情感领域

C. 态度领域

D. 动作技能领域

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第2题
教育是政治的一面镜子。德国在统一前后,广泛深入地推行了教育家赫尔巴特的思想:学生必须绝对服从老师的管理,就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反,美国著名教育家杜威的理念是:学生是“太阳”,是学校教育的中心,老师要围着学生转。对这两种理念在政治方面的理解不正确的是()

A.德国的“老师”在政治上实际是指皇帝和首相

B.美国的学生是“太阳”,反映了政治制度的核心特征是代议制民主

C.两国基本国情的差异决定了两国政治体制的不同

D.两国政治体制尽管不同,但在确立后都牢牢地控制了地方势力,维护了中央集权

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第3题
美国著名教育家保罗·韦地博士花了40年时间,曾收集9万个学生所写的信。()
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第4题
夸美纽斯,是17世纪著名的爱国主义者,伟大的资产阶级民主教育家。他的教育思想代表作是()。

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第5题
美国著名教育家杜威将()和课程的本质联系起来。

A.学科知识

B.教学计划

C.活动过程

D.儿童经验

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第6题
德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作是()

A.《人的教育》

B.《普通教育学》

C.《教育学讲授纲要》

D.《母育学校》

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第7题
提出著名的“平行教育影响”原则的教育家是()。A.克鲁普斯卡娅B.马卡连柯C.凯洛夫D.杜威

提出著名的“平行教育影响”原则的教育家是()。

A.克鲁普斯卡娅

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.杜威

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第8题
最早明确提出教育与生产劳动相结合的思想的教育家是()。

A.瑞士著名教育家裴斯泰洛齐

B.德国哲学家卡尔·马克思

C.英国空想社会主义者罗伯特·欧文

D.德国教育家乔治·凯兴斯泰纳

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第9题
教育心理起源论的代表人物是美国教育家孟禄,他认为教育产生于儿童对成人的无意识的模仿。()

教育心理起源论的代表人物是美国教育家孟禄,他认为教育产生于儿童对成人的无意识的模仿。()

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第10题
实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威和克伯屈,其代表著作分别是美国教育家杜威的《民本主义与教育》、克伯屈的《设计教学法》。()
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第11题
中国著名的人民教育家陶行知先生批评旧中国的幼儿园教育害了()。

A.“外国病”

B.“花钱病”

C.“幼稚病”

D.“富贵病”

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