下面是一位同学通过“例举”来刻画人物形象的一段文字——介绍我的老师,根据这段文字,能够准确概括出教师的形象特点的一项是()在同学们苦于植物细胞壁的记忆顺序时,老师就拿鸡蛋来比喻:“哎呀,真是的!你看早餐吃的鸡蛋,剥的一层壳不就是细胞壁吗那层膜不就是细胞膜吗……”末了,再加上一句:“没下过蛋还没吃过蛋吗”于是,全教室人都记住了这一个要点
A.严肃刻板
B.乐于助人
C.风趣幽默
D.勤奋刻苦
C、风趣幽默
A.严肃刻板
B.乐于助人
C.风趣幽默
D.勤奋刻苦
C、风趣幽默
A.这是一首借伤春写离恨的闺怨词。词句开篇点题,并通过一寸与千缕这一数量上的反差,刻画出词人愁思深重、难忍孤寂的形象
B.惜春春去一句,直言其愁,后一句几点催花雨则描写出数点花瓣于风中飘零,如雨点落下的情形,表明春天归去,惜春、惜花,也暗示惜青春、惜容颜
C.词人倚字后面缀以遍字,活画出一深闺女子百无聊赖的烦闷苦恼;无情绪指女子没有了往日的心境,独自一人无所事事
D.本词借刻画人物形象来反映意绪,将动作描写与心理描写结合,以景物描写烘托气氛、寄寓情感,从而刻画出一位亟待良人归来的女子形象
A.文章以第一人称为叙述角度,既可展现我的内心世界,又使文章更具真实感
B.张爷爱憎分明:因误会而对我们家失望,误会消除后又极力帮助我们家
C.作者善于通过语言描写、外貌描写等手法来刻画人物形象和推动故事情节的发展
D.我们家优良家风之所以能得以传承,离不开父辈们对堂号的坚守与保护
A.正面描写包括:肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写
B.侧面描写包括:环境描写、周围人物的反应、评价等,环境描写包括自然环境描写和生活场景描写
C.细节描写,即是抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘。作用:丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人,写景则如临其境
D.对人物衣着、外貌的刻画,是肖像描写包含的人物描写范畴
A.小说家通常拒绝对他的作品加以解释
B.小说是很难写的
C.世界可以被凝聚在小说中
D.即使是最精练的措述,也不一定就是定义
A.文中鲁肃是睿智、知识渊博、关心下属严格而又和善;而吕蒙直率、聪慧善学
B.鲁肃与吕蒙结友而别,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长
C.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性
D.上文主要通过对话来刻画人物,表现人物鲜明的性格
A.《卖油翁》通过刻画陈尧咨和卖油翁两个人物形象,告诉我们一个道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲
B.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》,《从百草园到三味书屋》这篇文章也是出自这部小说集
C.《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神,揭示了一个生活的哲理:不屈不挠地奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来
D.《海底两万里》中的尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人,是诺第留斯号的灵魂