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[主观题]

在济南市燕柳小学培养“新时代小主人”的德育典型经验中,开展了“劳动创造幸福”STEM项目学习,其中从五个维度进行项目设计,分别是()。

在济南市燕柳小学培养“新时代小主人”的德育典型经验中,开展了“劳动创造幸福”STEM项目学习,其中从五个维度进行项目设计,分别是()。

A、职业装配

B、创造方法

C、工程设计

D、材料工具

E、安全保护

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第1题
属于鲁菜的传统名店是( )。

A.聚丰德饭店、汇泉楼饭庄、大明湖饭店、燕喜堂饭店、春和楼饭店、青岛饭店等

B.荣乐园餐馆、天府酒家、芙蓉餐厅、颐之时餐厅、重庆饭店等

C.马祥兴清真馆、绿柳居素菜馆、松鹤楼菜馆、得月楼菜馆、中国饭店、聚丰园菜馆等

D.广州酒家、陶居酒家、蛇餐馆等

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第2题
诗句“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里德艳影,在我的心头荡漾。”选自徐志摩《再别康桥》。()
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第3题
在小学阶段,教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。()

在小学阶段,教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。()

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第4题
下列诗句描绘的现象中,不属于生命现象的是()

A.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头

B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥

C.黄河之水天上来,奔流到海不复回

D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天

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第5题
幼儿园在实施幼小衔接工作时,下列哪项做法不恰当?()

A.提前让幼儿学习小学教材

B.培养幼儿良好的学习习惯

C.培养幼儿对小学生活的向往

D.组织幼儿参观小学

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第6题
在小学阶段,小学生的主要任务是()。

A.形成勤奋感,培养良好的行为习惯

B.锻炼能力

C.处好同学关系

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第7题
为克服定势对于问题解决的消极影响,教师在日常教学过程中,特别是在小学教育阶段,应注意培养学
生的求异思维能力。()

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第8题
幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作?以下工作不正确的有()。

A.培养学前儿童的生活自理能力

B.培养学前儿童对小学生活的热爱和向往

C.培养学前儿童对小学生活的适应性

D.帮助学前儿童做好入学前的学习准备

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第9题
幼儿园内容选择的范围不包括()。

A.有助于幼儿在小学取得好的考试成绩的内容

B.有助于幼儿发展智力的知识

C.有助于培养幼儿社会情感态度的内容

D.有助于幼儿获得基础知识的内容

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第10题
关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。A.学生思想品德的形成具有反复性的特点B.小学德育

关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。

A.学生思想品德的形成具有反复性的特点

B.小学德育过程就是品德发展过程

C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的

D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

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第11题
在幼儿入小学后,有的新生在教师询问作业时,很轻松地说:“我不喜欢做。”“昨天,爸爸带我去姥姥家去了
,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要()。

A.培养幼儿的主动性

B.培养幼儿的规则意识和任务意识

C.帮助幼儿做好入学前的准备

D.培养幼儿的独立性

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