题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
在济南市燕柳小学培养“新时代小主人”的德育典型经验中,开展了“劳动创造幸福”STEM项目学习,其中从五个维度进行项目设计,分别是()。
在济南市燕柳小学培养“新时代小主人”的德育典型经验中,开展了“劳动创造幸福”STEM项目学习,其中从五个维度进行项目设计,分别是()。
A、职业装配
B、创造方法
C、工程设计
D、材料工具
E、安全保护
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A、职业装配
B、创造方法
C、工程设计
D、材料工具
E、安全保护
A.聚丰德饭店、汇泉楼饭庄、大明湖饭店、燕喜堂饭店、春和楼饭店、青岛饭店等
B.荣乐园餐馆、天府酒家、芙蓉餐厅、颐之时餐厅、重庆饭店等
C.马祥兴清真馆、绿柳居素菜馆、松鹤楼菜馆、得月楼菜馆、中国饭店、聚丰园菜馆等
D.广州酒家、陶居酒家、蛇餐馆等
A.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
C.黄河之水天上来,奔流到海不复回
D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
A.培养学前儿童的生活自理能力
B.培养学前儿童对小学生活的热爱和向往
C.培养学前儿童对小学生活的适应性
D.帮助学前儿童做好入学前的学习准备
关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。
A.学生思想品德的形成具有反复性的特点
B.小学德育过程就是品德发展过程
C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
A.培养幼儿的主动性
B.培养幼儿的规则意识和任务意识
C.帮助幼儿做好入学前的准备
D.培养幼儿的独立性