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[单选题]

在幼儿教育机构中,()是对学前儿童进行语言教育的基本形式。

A.日常的语言教育活动

B.基本的语言教育活动

C.集体形式的语言教育活动

D.渗透的语言教育活动

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第1题
在幼儿教育机构中,学前儿童语言教育活动包括()类型。

A.书面语言教育活动

B.日常语言教育活动

C.基本语言教育活动

D.社会交往语言活动

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第2题
家庭及家长在学前儿童科学学习中要鼓励儿童进行探索,在学前儿童没有进行发现活动之前就对有关
间题进行解答。()

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第3题
在学前儿童数学教育评价中,便于在比较短的时间里对大量的评价对象收集到可以进行量化处理的反馈信息的方法是()

A.观察法

B.测试法

C.临床法

D.座谈法

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第4题
在英国学前教育机构的类型中,招收社会救济部门选送的5岁以下的儿童或无人照看的劳动妇女的儿童的是()

A.学前游戏班

B.保育学校

C.日托中心

D.学前游戏班

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第5题
托幼机构在组织幼儿进行体育锻炼时,要持之以恒,不能随意停止,才能增强学前儿童的体质和适应能力。这符合学前教育体育锻炼的()。

A.全面性原则

B.适宜性原则

C.一贯性原则

D.循序渐进原则

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第6题
托幼机构在组织幼儿进行体育锻炼时,要持之以恒,不能随意停止,才能增强学前儿童的体质和适应能力。这符合学前教育体育锻炼的()原则。

A.全面性原则

B.适宜性原则

C.一贯性原则

D.循序渐进原则

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第7题
托幼机构的教师对学前儿童心理健康不产生影响。()
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第8题
()是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。

A.学前儿童数学教育

B.学前儿童社会教育

C.学前儿童科学教育

D.学前儿童艺术教育

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第9题
幼儿园教学活动设计是指教师在尊重学前儿童身心发展的特点和规律,在了解和掌握学前儿童现有水平和发展需求的基础上,对教学活动的目标、内容、实施步骤等进行设计的方案。()
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第10题
对学前儿童问题行为矫正使用最广泛的心理治疗是()

A.行为疗法

B.游戏疗法

C.家庭疗法

D.托幼机构疗法

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第11题
简述教师在学前儿童家庭教育中的责任和义务。试用学前儿童家庭教育相关原理对下面的案例进行评

简述教师在学前儿童家庭教育中的责任和义务。

试用学前儿童家庭教育相关原理对下面的案例进行评析,并提出建议。星期四下午,小(2)班开展了家园合作敬老活动。王老师请小朋友的爷爷、奶奶、外公、外婆和自己的孙子、孙女坐在一起,要求每个小朋友先把糕点拿给爷爷、奶奶、外公、外婆吃,再把水端给他们喝。当小朋友按照老师的要求去做时,有的爷爷大口大口地吃,有的奶奶只吃了一口,有的外公只用鼻子闻了闻,有的外婆假装吃了一口,喝水的情景也差不多。活动结束时,老师请一位只吃了一小口糕点的奶奶发言,并问她:“今天你过得开心吗?”奶奶说:“很开心。”然后,老师宣布今天的活动到此结束。

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