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第1题
有这样一个故事,说一个农民在耕地的时候衣具坏了,计划先借一下邻居的农具。在去邻居家的路上他
一直想“也许邻房自己也要用”、“他肯定不会借我”、“他决不会帮我的,他为什么要帮我？”、“他也许根本不喜欢我”，最后,他决定放弃向邻居借农具。这个故事中的情况说明农民（）
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A．不能主动提出自己的需求
B．采了一种积极的自我暗示
C．不会做人，和邻居关系不好
D．懂得规划，能预料事情的发展
第4题
我国古代哲学家王阳明认为每个人都有良知，有人表示怀疑。一天，有人在半夜里捉到一个小偷，此人便把王阳明找来，问他：“你看小偷有良知吗？”王阳明就和小偷讲做人要有的良知的道理。小偷说：“我要有良知的话，还会来偷东西吗？”王阳明便让小偷脱去外衣，随后又请他脱掉内衣，小偷都照办了。当接着让小偷脱掉裤子时，小偷犹豫地说：“这恐怕不妥吧。”王阳明说：“这便是你的良知。”这个故事里的小偷的良知就是()。
A.羞耻之心
B.敬畏之心
C.自爱之心
D.悔罪之心
第5题
故事一： 一个叫约翰的小男孩在他的房间时，家里人叫他去吃饭，他走进餐厅。但在门背后有一把椅
子，椅子上有一个放着15个杯子的托盘。约翰并不知道门背后有这些东西。他推门进去，门撞倒了托盘，结果15个杯子都撞碎了。 故事二： 从前有一个叫亨利的小男孩。一天，他母亲外出了，他想从碗橱里拿出一些果酱。他爬到一把椅子上，并伸手去拿。由于放果酱的地方太高，他的手臂够不着。在试图取果酱时，他碰倒了一个杯子，结果杯子倒下来打碎了。 问：两个故事中的这两个小孩是否感到同样内疚？这两个孩子哪一个更不好？为什么？通过这一方法研究儿童道德发展的方法是
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A．平行影响法
B．对偶故事法
C．两难故事法
D．实验法
第6题
加强科学小品趣味性的方法有（)。
A.把科学知识编织成有情节的小故事
B.运用拟人化的手法说明内容，富于情趣
C.运用形象化的比喻来表达知识内容
D.塑造感人的人物形象
E.标题要生动活泼，富有新意
第7题
对下面寓言的寓意解说错误的是（）
A．《五十步笑百度》说明跑步速度快的人可以嘲笑跑得慢的人
B．《姜从树生》讽刺了那些因爱面子而固执己见的人
C．《曲突徒薪》这个故事说明我们可以对可能发生的事故防患于未然
D．《亡羊补牢》告诉我们，犯了错误，要及时订正，才能防止更大的损失
第8题
古人讲“修身齐家治国平天下”，就把修身做人摆在人生第一位。再如“太上有三不朽”—立德立功立言，也把做人看成是人生根本大事。作为中华民族社会良心、智慧化身的知识分子，历来就有忧国忧民、刚健自强、不屈不挠、经世治国的优良品质。孔子誉之为“士志于道”。历史上从曾参的“士不可以不弘毅”，到李膺的“欲以天下致是非为己任”；从陈藩的“澄清天下之志”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都可以看到那种“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的风骨精神和人格力量，其对国家民族和对自己人生负责的精神脉络清晰可见，且历千年而不绝。这段文字意在说明（）。
A.要把修身做人摆在人生第一位
B.人要对自己的人生负责，对国家民族负责
C.一个人最重要的是有良心，对人、物、国家、社会也是首先要讲良心
D.救世和改造社会要符合社会实际，需要具备一定的条件
第9题
英国某家报纸曾举办一项有奖征答活动，题目是：在一个热气球上载有三人。一是环保专家，他可使人们免于因环境污染而死亡的厄运；二是核专家，他有能力防止全球性的核战争；三是粮食专家，他能使几千万人脱离饥荒。此刻热气球即将坠毁，必须丢出一个人以减轻载重，问该丢下谁？应答信如雪片飞来，结果，巨额奖金的得主是一个小男孩。他的答案是：最胖的下去。对这段文字的理解正确的是()。
A.这是办法总比问题多的实例
B.这是复杂问题简单化的典范
C.这是棘手事情快处理的选择
D.这是小顽童解决大难题的故事
第10题
有这样一个故事，说个农夫在耕地的时农具坏了。计划先借用一下邻居的农具。在去邻居家的路上他一
直想“也许邻居一定也要用耕具，他肯定不会借我”、“他绝不会帮我的，他为什么要帮我？”、“他也许根本不喜欢我”。最后，他决定放弃向邻居借农具。这个故事中的情况说明农夫（）
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A．不能主动说出自己的需求
B．采用了一种积极的自我暗示
C．假设一切应该顺其自然
D．事先估计到存在的困难
