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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

20世纪上半叶是比较教育学科的形成阶段，方法上的特征是（)。

A.口头传递

B.借鉴分析

C.因素分析

D.综合研究

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第1题

20世纪上半叶的比较教育研究主要采取的是“因素分析法”。（)

20世纪上半叶的比较教育研究主要采取的是“因素分析法”。()

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第2题

灾难医学作为医学学科起源于（)。

A.19世纪中叶

B.19世纪下半叶

C.20世纪上半叶

D.20世纪中叶

E.20世纪下半叶

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第3题

教育研究形成独立学科是在20世纪。（)

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第4题

（)开始，“装饰艺术”这一传统术语便被诸如“工业艺术”、“工业设计”或是“设计”等新词所替代。设计逐渐从它的母学科艺术和建筑那里独立出来。

A.19世纪上半叶以前

B.19世纪上半叶以后

C.20世纪上半叶以前

D.20世纪上半叶以后

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第5题

20世纪上半叶，毛泽东思想形成的时代主题是：（)。

A.和平与发展

B.帝国主义战争与无产阶级革命

C.资产阶级革命

D.半封建半殖民地社会

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第6题

毛泽东思想形成的时代背景，是世界和中国政局变化的20世纪上半叶，当时的时代主题是（)。

A.战争与革命

B.战争与和平

C.和平与发展

D.革命与发展

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第7题

20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。此题为判断题(对，错)。

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第8题

现代西方新闻传播体制形成于（)。

A.18世纪后期和19世纪上半叶

B.19世纪后期和20世纪上半叶

C.20世纪中后期

D.21世纪初期

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第9题

比较教育的发阶段包括（)。

A.史前时期

B.创建时期

C.学科建制时期

D.蓬勃发展时期

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第10题

20世纪上半叶比较教育学处于“因素分析时代”，英国学者尼古拉斯·汉斯指出影响各国教育制度发展的因素包括（)。

A.文化的因素

B.自然的因素

C.宗教的因素

D.世俗的因素

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第11题

20世纪上半叶的欧美教育革新运动中有哪些重要的教育实验？其共同特征是什么？试举一例，并对其成败

得失作简要分析。

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