题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
病毒感染机体跟下列哪些因素有关（)。
A.病毒的结构
B.机体后天获得的免疫状态
C.病毒的种属特异性
D.病毒的侵入方式
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更多“病毒感染机体跟下列哪些因素有关（)。”相关的问题
下面是有关初中物理某教材“关于探究摩擦力跟哪些因素有关”的实验。
任务：（1）本节课在教材中的地位和作用。
（2）根据上述材料，设计一个体现学生发现学习的教学方案。
A.坏死组织器官的生理重要性
B.坏死灶的大小
C.坏死细胞所在器官的再生能力
D.坏死灶内有无钙化
E.发生坏死器官的储备代偿能力
在以下病毒感染中，机体血清中虽有特异性抗体，但仍可发病的是()
A．脊髓灰质炎病毒感染
B．单纯疱疹病毒感染
C．甲型肝炎病毒感染
D．流感病毒感染
E．柯萨奇病毒感染
阅读材料，根据要求完成教学设计。
某八年级教科书“动能和势能”一节中关于“探究物体的动能跟哪些因素有关”设计了如下实验：
探究物体的动能跟哪些因素有关
如图11．3—2。钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球A碰上物体8后，能将8推动一段距离s，这说明了A对B做了功。在同样的平面上，B被推得越远，A对B做的功就越多。A的动能也就越大。
1．让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？
哪次物体B被推得远？
实验表明，钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越．物体B被推得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越。
2．改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。哪个钢球把物体B推得远？
实验表明，速度相同时，质量越的钢球将物体8推得越远。所以，钢球的速度相同时。质量越大。动能越。
（1）说明教材中“让同一钢球A分别从不同的高度由静止滚下”的实验设计意图。（4分）
（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
