A.这个行为的强化模式是什么?在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式
B.孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为
C.每个孩子都有发挥自己潜能的愿望,孩子的自主性有没有得到很好的发挥,如何激发孩子的学习自主性
D.孩子是怎样看待学习成绩的,是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差
A.你(幼师学生)是否反对在非学习日,包括周末与假日,不实行按时熄灯的规定
B.多动症导致幼儿的许多行为问题,您是否认为应该注意给您的孩子防治
C.有人喜欢公开表现出对孩子的温和与喜爱,同时也有些人,虽然也喜欢孩子,却不大愿意流露出来。您认为自己属于哪一类
D.有时候,孩子会和父母产生不同意见,从而发生争执、发怒和吵嘴。如果这种情况发生,你该怎么办
A.我认为你应该主动跟同学道歉
B.你可以从这件事中学习
C.这点小事不算什么,爸爸/妈妈小时候
D.看上去你感到很难过,你希望能和同学好好相处
A.低年级孩子受外部动机影响较大
B.父母教养方式不影响孩子的学习动机
C.受老师及同伴等周围环境的影响
D.团体归属感会影响孩子的学习动机
A.一个人对他人怀恨在心而坐立难安,然而他却对那人表现出一种超乎寻常的爱
B. 一名男士暗恋女同事,等到真正有机会与其接触时却表现得非常冷淡
C. 一个学生渴望得到保送攻读研究生的机会,但在众人面前却表现出淡泊的姿态
D. 一个孩子渴望得到一辆汽车模型,当父母买回来给他时,孩子激动得手舞足蹈
材料:
小明的父母是房地产开发商,家境很富裕,父母对孩子学习不够重视,没什么成绩方面的要求。小明的生活习惯也较为懒散,经常迟到,学习不努力。此外,小明从一个普通学校转到了省重点学校,成绩跟不上。新学校的同学也常说小明是花钱转来的,不想跟他交流。小明也想跟其他同学交流,但是就是难以融入,导致他的性格越来越内向。
问题:
(1)从需要的角度分析此学生哪些需要得不到满足?
(2)如果你是小明的老师,你该怎样引导学生从而满足他的这些需要?