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[多选题]

化工原理课程属于()。

A.基础课

B.技术基础课

C.专业基础课

D.专业课

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第1题
“古代汉语”课程的性质是()

A.文学课

B.理论课

C.基础课

D.应用课

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第2题
高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课、专业课程和()。

A.必修课程

B.选修课程

C.专业基础课程

D.实业实训课程

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第3题
思想道德修养与法律基础课是帮助大学生树立正确()的一门课程。A 世界观B 人生观C道德观D 法制观

思想道德修养与法律基础课是帮助大学生树立正确()的一门课程。

A 世界观

B 人生观

C道德观

D 法制观

E 价值观

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第4题
如何正确处理基础课与专业课、必修课与选修课、理论课与实践课在课程结构中的关系。

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第5题
化工基础课程主要研究的“三传一反”指的是动量传递、热量传递、()传递、化工反应器。

化工基础课程主要研究的“三传一反”指的是动量传递、热量传递、()传递、化工反应器。

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第6题
化工原理中的“三传”是指()。

A.动能传递、势能传递、化学能传递

B.动能传递、内能传递、物质传递

C.动量传递、能量传递、热量传递

D.动量传递、质量传递、热量传递

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第7题
直接蒸汽加热与水蒸汽蒸馏虽都是向釜液直接通入蒸汽,但其目的并不相同。前者是___

化工原理试题

1、直接蒸汽加热与水蒸汽蒸馏虽都是向釜液直接通入蒸汽,但其目的并不相同。前者是___,后者是,

2、在填料塔中用水吸收氨,欲提高吸收速率,增大()的流量比增大()的流量更有效。

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第8题
“泰勒原理”是现代课程论诞生以来出现的一种重要的课程理论,它所倡导的课程开发的四个步骤在课程实践中产生了很大的影响,步骤包括()。

A.确立教育目的

B.选择学习经验

C.组织学习经验

D.评价学习结果

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第9题
泰勒的课程原理中,确定教育目标指的是()。

A.学校应该达到什么教育目标

B.提供什么教育经验

C.怎样有效阻止教育经验

D.我们如何确定目标

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第10题
泰勒原理强调课程的根本要素是A.课程计划B.课程实施C.课程目标D.课程标准

泰勒原理强调课程的根本要素是

A.课程计划

B.课程实施

C.课程目标

D.课程标准

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第11题
下列化工单元过程中,属于传质过程的是()。

A.吸收

B.干燥

C.萃取

D.过滤

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