下列不是全科教学查房目的的是()
A.帮助全科专业住院医师掌握常见病、多发病及急危重症等相关疾病的规范诊断、系统治疗和管理能力
B.以在该病的专科诊治为重点进行查房
C.培养医学人文素养
D.广泛专业技能
E.培养住培医师全科临床思维
A.帮助全科专业住院医师掌握常见病、多发病及急危重症等相关疾病的规范诊断、系统治疗和管理能力
B.以在该病的专科诊治为重点进行查房
C.培养医学人文素养
D.广泛专业技能
E.培养住培医师全科临床思维
A.人员相对固定,利于师资培训,提高带教水平
B.查房中突出治疗选择既方便又经济的治疗办法
C.充分体现全面的人文精神
D.在病例选择上要发挥专科特长和优势,选择相对疑难病例
E.用全科医学理论模式带教全科住培医师
A.基地预先准备的台账
B.基地预先准备的PPT课件
C.基地预先准备的教学查房
D.基地预先准备的小讲课
E.基地预先准备的不同人员类型访谈
A.清晰界定临床教学查房与其他医疗、教学活动的区别
B.明确教学查房的对象、目的和形式
C.以罕见病为教学查房病例
D.教学查房依托临床真实病例展开
A.小李至少有一个科目的考试没有通过
B.小李只有一个科目的考试没有通过
C.小李至多有一个科目的考试没有通过
D.小李没有通过所有科目的考试
A.科室内发布的形式予以公布
B.由科主任口头安排的形式
C.本机构官方文件形式予以公布
D.科室各级技术人员按照要求组合的形式
E.由医疗管理部门统筹安排并予以公布
A.提高住院医师采集病史、体征、辅助检查等临床信息的能力
B.提高住院医师掌握相关疾病的特点和诊治方法
C.指导住院医师掌握规范化的临床思维方法,提高临床思维能力
D.培养住院医师的医学人文素养及职业精神