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[主观题]

学前儿童全面发展教育是指以()的现实与可能为前提,以促进学前儿童在体、智、德、美诸方面全面和谐

学前儿童全面发展教育是指以()的现实与可能为前提,以促进学前儿童在体、智、德、美诸方面全面和谐

发展为宗旨,并以适合学前儿童身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的,培养学前儿童素质的教育。

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第1题
幼儿全面发展是指以幼儿身心发展的现实和可能为前提,以()为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的

幼儿全面发展是指以幼儿身心发展的现实和可能为前提,以()为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿()的教育。

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第2题
学前儿童全面发展的教育应当包括哪些内容?我们应当如何实施这些教育?请逐一说明。

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第3题
从结构上看,学前儿童的完整发展是指()。

A.学前儿童认知、情感、意志的统整发展

B. 学前儿童的终身发展

C. 学前儿童的全面发展

D. 学前儿童的综合发展

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第4题
开学的第一天,一大群家长围在贴有班级一周教育活动安排表的幼儿园宜传廊边议论纷纷,园长仔细
打听,原来是一些家长对幼儿园的教育活动安排很不满意。有的家长说:“一周就安排上这么几节课,这么多的时间用来游戏,难道我们花钱给孩子上幼儿园是让他到这儿来玩的?''

请你用学前儿童全面发展教育的相关原理对上述案例进行分析。

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第5题
幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。()

幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。()

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第6题
学前教育学具体的研究对象包括()。

A.学前教育理论的发展历史

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.学前教育的目标和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展的任务、内容、方法与途径

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第7题
学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展,由教育者创设、规划的一种具有科
学教育价值的环境。()

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第8题
学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段
划分的中、短期发展目标,是小、中、大三个年龄班的一年性的目标。()

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第9题
学前儿童科学教育单元目标是指一个单元的教育目标这种“单元”一般有两种第一种是“时间单元”,另
一种是“主题活动单元”。 ()

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第10题
学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况,按照社会的要求,有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响,发展儿童社会性,培养()品质的教育活动。
学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况,按照社会的要求,有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响,发展儿童社会性,培养()品质的教育活动。

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第11题
学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境,为学前儿童提供材料和机会,使他们通过自身的感官
去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。()

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